国学通识教程

本教材以传统文化典籍为载体，以职校生的成长规律为依据，以提高学生职业素养为立足点，从人格养成、心性历练、学业视野等方面，介绍传统国学中的现代性元素，并与职校学生的日常学习、生活、未来就业紧密相连。通过本教材的学习，学生不仅可以更深入理解国学，而且可以培养学生变通的精神、学以致用的素养。本教材具有以下特点：1. 结构设计突出项目化导向，强调国学学习的落地与运用。2. 体例上由“情境导入”、“圣贤智慧”、“点石成金”、“互动课堂”、“通览今古”、“学以致用”等模块构成。每一个内容章节的设计都立足于现实，为培养德智体美全面发展的当代大学生助力导航。3.本教材是校级精品课，配有丰富课件、微课、PPT、教学案例等丰富的教学资源。本教材适合作为职业院校公共课教材，也可以供喜欢国学的读者阅读。

陈开颖，郑州轻工业大学，副教授，河南省青年骨干教师，河南省青年理论宣讲专家成员。主要讲授“国学修养”“中国近现代史”等课程。编写出版的教材有《国学修养》等。

本教材以传统文化典籍为载体，以职校生的成长规律为依据，以提高学生职业素养为立足点，从人格养成、心性历练、学业视野等方面，介绍传统国学中的现代性元素，并与职校学生的日常学习、生活、未来就业紧密相连。通过本教材的学习，学生不仅可以更深入理解国学，而且可以培养学生变通的精神、学以致用的素养。本教材具有以下特点：1. 结构设计突出项目化导向，强调国学学习的落地与运用。2. 体例上由“情境导入”、“圣贤智慧”、“点石成金”、“互动课堂”、“通览今古”、“学以致用”等模块构成。每一个内容章节的设计都立足于现实，为培养德智体美全面发展的当代大学生助力导航。3.本教材是校级精品课，配有丰富课件、微课、PPT、教学案例等丰富的教学资源。本教材适合作为职业院校公共课教材，也可以供喜欢国学的读者阅读。

陈开颖，郑州轻工业大学，副教授，河南省青年骨干教师，河南省青年理论宣讲专家成员。主要讲授“国学修养”“中国近现代史”等课程。编写出版的教材有《国学修养》等。

在古人看来，读书求学的目的在于“修己以安人”。“修己”为本，自己获得受用之后，方具备“居官莅民”“整躬率物”的“安人”能力；而当我们具备了为社会服务的能力后，社会也会对个人有相应的酬报。今人所说“读书无用论“”，是跳过条件而求结果，不谈自己是否学到了真本事，先凭借手里一张文凭便向社会索取报酬，岂不谬哉 ! 我国自1999 年高校扩招后，有机会上大学的人越来越多，大学生也不再是“天之骄子”，人们对于学历的认识也趋于理性化了。所谓“无用”，只是单纯拿文凭去换“名利”的效用不那么直接了，这反而使人们慢慢回归到“学”的本来意义上了。古人说，“学”不外求，“学在治己”，在“攻其恶”“求其过”“去私欲”，也就是说，从对治自己的坏习气、真诚改过做起。可是这说起来容易，很多人之所以不能改，一方面是没有“强其所不能”的毅力，可能更重要的是不明是非，不知道哪些是好的、应该坚持的，哪些是坏的、应该改正的。因为不明是非善恶，所以很容易随波逐流。