学校增值评价与学校改进
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作者马晓强
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303287772
出版时间2023-12
装帧平装
开本16开
定价36元
货号29694728
上书时间2024-10-21
商品详情
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导语摘要
中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》。该《方案》提出，教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。《方案》列出五项重点任务：一是改革党委和政府教育工作评价；二是改革学校评价；三是改革教师评价；四是改革学生评价；五是改革用人评价。
本书针对第二项学校评价展开，学校评价是学校管理和发展的有效手段，学校评价的历史即是一部学校改革和发展的思想演变史。本书从学校评价体系、学校评价面临的改革与挑战，以及各级各类学校如何展开评价几个方面进行了理论与实践的论述，对当前教育评价改革与发展提供了有意义的借鉴和启示。
作者简介马晓强，男，博士，北京师范大学教育经济与管理专业，中国教育科学研究院教育信息与数据统计研究所所长。代表性专著：《增值评价:学校评价的新视角》。
目录
第一章学校评价体系发展简史
第一节从“终结”到“发展”的学校评价理论变迁
第二节评价什么？由落实政府职责转向关注学校绩效
第三节学校评价的组织实施体系
第二章我国学校评价而临的改革和挑战
第一节注重公平：“差学校”为什么不服气
第二节强调质量：为什么教育质量评价举步维艰
第三节推进素质教育：对我国现行学校评价体系的时代要求
第三章学校增值评价：是什么和为什么
第一节学校增值评价的起源：《科尔曼报告》
第二节学校的使命：寻求学生优选幅度的增值
第三节增值评价技术和方法
第四节增值评价的再评价：优势与不足
第四章学校增值评价的实践：国际趋势和国内探索
第一节推行增值评价的国际共识
第二节增值评价的实证研究：以保定市普通高中学校为例
第三节增值评价的实践探索：两个区的实验研究分析
第五章构建适应我国国情的增值评价体系
第一节建立学生学业成就测评体系：学校增值评价的基础
第二节建立符合增值评价需要的保障体系
第三节在我国建立增值评价体系的若干建议
第六章以增值评价促逃教育很好
第一节教育公平和质量：从对立走向融合的必然和挑战
第二节以增值评价促进教育公平和提高教育质量
参考文献
附录
后记
内容摘要中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》。该《方案》提出，教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。《方案》列出五项重点任务：一是改革党委和政府教育工作评价；二是改革学校评价；三是改革教师评价；四是改革学生评价；五是改革用人评价。
本书针对第二项学校评价展开，学校评价是学校管理和发展的有效手段，学校评价的历史即是一部学校改革和发展的思想演变史。本书从学校评价体系、学校评价面临的改革与挑战，以及各级各类学校如何展开评价几个方面进行了理论与实践的论述，对当前教育评价改革与发展提供了有意义的借鉴和启示。
主编推荐马晓强，男，博士，北京师范大学教育经济与管理专业，中国教育科学研究院教育信息与数据统计研究所所长。代表性专著：《增值评价:学校评价的新视角》。
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