论艺术管理教育

针对目前全国已有38所高校获批准特设艺术管理本科专业、26所高校举办艺术管理研究生教育的实际情况，结合作者自2003年创建艺术管理学科专业以来二十多年的工作实践，本书致力于弥补国内艺术管理教育界在这一研究领域的空白，分别讨论了艺术管理教育的核心议题，并综述了不同的学术观点；对这个新兴实用性交叉类本科专业的课程设置、专业建设、人才培养进行了系统且深入的思考与研究；总结了艺术管理专业课程设计的模式，归纳了艺术管理的教学手法，尤其是对艺术管理教学形态、应用属性、功能配置、社会关联性、办学类型等焦点议题进行了专门的分析与论证；提出了一系列在国内推进艺术管理教育比较明确的观点以及进行艺术管理教育研究比较有效的方法。
本书对了解国内艺术管理及其教育领域的相关成果，借鉴既有的教学经验、课程设计模式，以及对教学研究、教学管理或有裨益。

针对目前全国已有38所高校获批准特设艺术管理本科专业、26所高校举办艺术管理研究生教育的实际情况，结合作者自2003年创建艺术管理学科专业以来二十多年的工作实践，本书致力于弥补国内艺术管理教育界在这一研究领域的空白，分别讨论了艺术管理教育的核心议题，并综述了不同的学术观点；对这个新兴实用性交叉类本科专业的课程设置、专业建设、人才培养进行了系统且深入的思考与研究；总结了艺术管理专业课程设计的模式，归纳了艺术管理的教学手法，尤其是对艺术管理教学形态、应用属性、功能配置、社会关联性、办学类型等焦点议题进行了专门的分析与论证；提出了一系列在国内推进艺术管理教育比较明确的观点以及进行艺术管理教育研究比较有效的方法。
本书对了解国内艺术管理及其教育领域的相关成果，借鉴既有的教学经验、课程设计模式，以及对教学研究、教学管理或有裨益。