林汉达东周列国故事新编

本书是林汉达先生新编中国历史故事代表作之一。从周平王迁都洛邑写起，到秦始皇统一六国为止（公元前770年到前221年）。以《左传》《史记》等正史所载为基础，一百八十个故事按时间顺序编排，既独立成篇．又相互联属，清晰地勾勒了春秋战国前后五百多年的历史概貌。

林先生是教育学家，又曾推动文字改革，故写作时字斟句酌，非常讲究，而这些作品确如一些论者所言，既是可靠的历史读物，可作“理想的历史入门书”，又是优秀的语文读物，“对学语文、学作文都大有好处”。

林汉达（1900—1972），浙江镇海人，教育家、语言学家、文字学家和历史学家。1937年赴美留学，研究民众教育。1939年夏获得博士学位后归国；是年秋开始在之江大学任教。1949年以后，历任燕京大学教授、教务长，社会教育司司长，全国扫盲委员会副主任，《中国语文》杂志总编辑，中国文字改革委员会委员等职。
    林汉达先生一生，著述宏富，内容涉及教育学、汉字改革、历史普及、文学翻译等许多方面，计有《向传统教育挑战》《西洋教育史讲话》《中国拼音文字的出路》《汉语拼音自修课本》《东周列国志新编》《大卫•考柏飞》等数十种。

1　逮妖精
2　烽火台
3　黄泉相见
4　太子做抵押
5　乱臣贼子
6　“奉天讨罪”
7　放冷箭
8　打算养老
9　传位给兄弟
10　射伤了肩膀
11　过河拆桥
12　哥儿俩坐船
13　救谁好呐
14　害死妹夫
15　压服人心
16　吃瓜换班
17　管鲍分金
18　一鼓作气
19　北杏大会
20　一个看牛的
21　老马识途
22　平定鲁国
23　仙鹤坐车
24　替邢、卫造城
25　进贡包茅
26　三个大会
27　蜜蜂计
28　唇亡齿寒
29　五张羊皮
30　立个坏的
31　荒年买粮
32　送块土疙瘩
33　五公子抢位
34　欺软怕硬
35　“仁义军”
36　桑树林子
37　饱不忘饥
38　放火
39　打猎
40　信用第一
41　有怨报怨
42　赏罚分明
43　T避三舍
44　跟国君打官司
45　东道主
46　牛贩子劳军
47　崤山的耻辱
48　放虎回山
49　西方的霸主
50　夏天的太阳
51　一根马鞭子
52　谋君篡位
53　桃园打鸟
54　任劳任怨
55　一鸣惊人
56　食指跳动
57　上株林干么
58　稻田夺牛
59　肉袒牵羊
60　抢渡
61　“我不骗你”
62　结草报恩
63　嬉笑怒骂
64　戏弄使臣
65　救孤儿
66　忍辱偷生
67　建造虎牢关
68　师徒的情分
69　烧丹书
70　不怕死的太史
71　挂名的国君
72　息兵会议
73　“好朋友”和“心腹人”
74　细腰宫
75　卖国求荣
76　七十卫士
77　恢复家邦
78　君王末路
79　画影图形
80　过昭关
81　吹箫要饭
82　兄弟让位侄儿抢
83　鱼肠剑
84　两头使坏
85　勇士和暴徒
86　孙子练兵
87　贪污勒索
88　掘墓鞭尸
89　哭秦庭
90　二桃杀三士
91　整顿纪律
92　有文有武
93　拆城头
94　周游列国
95　“不，不敢忘！”
96　石屋看马
97　卧薪尝胆
98　全凭一张嘴
99　皱眉捧心
100　黄池大会
101　帽缨系好
102　三不死
103　攻城和守城
104　狡兔死，走狗烹
105　三家灭智
106　漆身吞炭
107　三家分晋
108　收服中山
109　河伯娶妇
110　镇守西河
111　姐姐和兄弟
112　吴起养兵
113　驺忌论琴
114　实地调查
115　霸道
116　变法
117　孙膑下山
118　装疯忍辱
119　马陵道上
120　迁都大梁
121　五牛分尸
122　合纵抗秦
123　蝴蝶梦
124　和氏璧
125　激将法
126　纵约长
127　拆散纵约
128　六百里和六里
129　连横亲秦
130　“曾参杀人”
131　举鼎
132　绑架
133　向胡人学习
134　侦察
135　端午节
136　收养门客
137　鸡鸣狗盗
138　收账烧债券
139　狡兔三窟
140　相思树
141　十大罪状
142　黄金台
143　大王的架子
144　右袒
145　落难公子
146　有始有终
147　火牛阵
148　完璧归赵
149　渑池会
150　将相和
151　一领破苇席
152　搜查车厢
153　远交近攻
154　赠绨袍
155　患难之交
156　鹞鹰和斑鸠
157　活埋赵兵
158　牢s
159　毛遂自荐
160　奇货可居
161　宁可跳东海
162　讨厌的老头子
163　盗兵符
164　避债台
165　王室完了
166　卖酒开赌场
167　回光返照
168　移花接木
169　不中用的小子
170　天才儿童
171　驳逐客令
172　一斗米、十斤肉
173　北方名将
174　借头
175　刺秦王
176　兼并列国
177　松柏歌
178　统一中原
179　划一制度
180　焚书坑儒

本书是林汉达先生新编中国历史故事代表作之一。从周平王迁都洛邑写起，到秦始皇统一六国为止（公元前770年到前221年）。以《左传》《史记》等正史所载为基础，一百八十个故事按时间顺序编排，既独立成篇．又相互联属，清晰地勾勒了春秋战国前后五百多年的历史概貌。

林先生是教育学家，又曾推动文字改革，故写作时字斟句酌，非常讲究，而这些作品确如一些论者所言，既是可靠的历史读物，可作“理想的历史入门书”，又是优秀的语文读物，“对学语文、学作文都大有好处”。

林汉达（1900—1972），浙江镇海人，教育家、语言学家、文字学家和历史学家。1937年赴美留学，研究民众教育。1939年夏获得博士学位后归国；是年秋开始在之江大学任教。1949年以后，历任燕京大学教授、教务长，社会教育司司长，全国扫盲委员会副主任，《中国语文》杂志总编辑，中国文字改革委员会委员等职。
    林汉达先生一生，著述宏富，内容涉及教育学、汉字改革、历史普及、文学翻译等许多方面，计有《向传统教育挑战》《西洋教育史讲话》《中国拼音文字的出路》《汉语拼音自修课本》《东周列国志新编》《大卫•考柏飞》等数十种。

林汉达先生是语言学家，他很早就开始写历史故事，《东周列国故事新编》等很有名气。起初，他的目的是通过写历史故事，尝试口语化语言的写作。这就使他的作品具有历史读物和语文读物的双重意义。

——雪岗（《林汉达中国历史故事集》编辑、续写者）

林汉达先生不仅是著名的语言大师，而且精通中国历史。

——俞沛铭（《上下五千年》编辑）

这些用“规范化普通话”编写的通俗历史故事，不但青年读来易懂，老年读来也津津有味，是理想的历史入门书。这样的书，在我们这个历史悠久的文明古国里，实在太少了。

——周有光（语言学家）

林汉达先生的历史故事不仅可以让读者津津有味地读到我们祖国的历史，而且文字规范，对我们学语文、学作文都大有好处。

——任溶溶（儿童文学翻译家）

身居高位、学至大家的林汉达致力于把以艰深的文言文记录的中国历史，用通俗易懂的白话文表达出来，不仅造福了一代又一代孩子，也为历史知识的启蒙做了奠基性的工作。这些中国历史故事已经成为儿童读物的一座丰碑，至今仍广为流传，几乎无人企及。如果汉达先生在世，去百家讲坛讲中国历史，恐怕会远比现在流行的一些讲座更加精彩。

——朱永新（苏州大学教授，全民阅读形象代言人）

就这么个海内外闻名的大学者，替孩子们写了大量的通俗历史读物，这样的人现在是没有啦。没错，如今各种历史以及“历史”读物多如牛毛，泛滥成灾，可是这些当中有多少适合给我们的孩子看？幸亏我们还有林汉达。林先生的语言、语气、语调让他的讲述有一种现场感，拉近了我们与历史的距离……我们小时候看林汉达，我们长大了，就把林汉达买来给自己的孩子看。

——严锋（复旦大学中文系教授）