圆梦北大：中学学科进阶

序    言

大学是人类文明的灯塔。1898 年，北京大学的前身——京师大学 堂成立于救国图存的变革中，标志着中国现代大学制度的诞生；一百多 年前，北京大学成为新文化运动与五四运动的中心与策源地。从此，北 大就与国家和民族的命运紧密相连。正如美国哈佛大学教授杜维明先生 所说： “作为文化中国的象征， 其实北京大学早已成为了世界一流大学。 因为世界上再也找不到任何一个国家的任何一所大学，能够像北京大学 这样和国家、民族的命运结合得如此紧密，息息相关。北大对于中国的 意义远远超过了哈佛之于美国、牛津与剑桥之于英国的意义。”一代代 北大人不忘初心， 牢记使命， 用思想和行动投身于国家发展、民族复兴、 社会进步的历史伟业。
一时有一时的趋向，一校有一校的风尚。无论时空如何变迁，对于 一所大学而言，精神、文化和人格所构成的学校传统都是不变的。北大 是极广大的，她开放包容，连接着民族的过去和未来，沟通着中国与世 界，展现出海纳百川的气度。每个在此学习的青年都能找到适合自己发 展的方向和路径， 开辟出崭新的人生境界， 书写出属于自己的北大传奇。 建校一百多年来，北大在国家的独立和解放、民族的振兴和发展、科学 技术的进步以及思想文化的创新中所起到的先锋和引领作用，使她的象 征意义远远超出了一所为社会培养人才的高等学府，更作为中国知识分 子的精神家园而独具一种让人魂牵梦萦的魅力。这种魅力每年吸引着全 国高考选拔中脱颖而出的佼佼者，他们胸怀梦想，筑梦燕园，通过奋力 拼搏，最终梦圆北大。
“梦想北大丛书”始于 2008 年，它收录的所有文章正是由这些 即将踏入燕园寻梦的优秀高中毕业生及他们的家长所写。这些文章或 畅谈自己的“筑梦之旅”，体现了莘莘学子对北大的热烈向往和不懈追求；或介绍自己独特的学习习惯和学习方法， 展现自己的“超强学习 力”；或介绍中学各个学科的学习思路、备考技巧、提分策略等，轻松 实现学科进阶；或由这些学生的父母介绍自己倾情陪伴、身教言传的教 养经验——孩子考上名校并非偶然，有心的父母才能教育出优秀的孩子。 孩子们在文章中述说青春人生的积极感悟，求学道路上的种种艰辛。他 们感恩父母， 感恩老师， 感恩眼前蓬勃的生活， 感恩脚下丰厚的热土。 这些文章稚嫩中饱含着真情，平实处又不乏精彩。家长们则在文章中尽 情地传授各种成功的家教秘籍。
北大是筑梦之地，她能激发你的潜能，启发你的天赋，把你推向梦 想实现的命运高峰。但大学对人的塑造绝不仅仅在于知识的传授，更在 于文化的传承和精神的传递。北大不仅拥有顶尖的师资、众多一流的学 科和美丽的校园，更拥有兼容并包、自由多元的校园文化氛围，她有能 力为你的人格完善和个性发展提供最广阔的空间，帮助你成为一个有责 任、有灵魂、有智识、有品格的人。
百余年来，北大历经风雨，但“爱国、进步、民主、科学”的传统 从未因时光的磨砺而褪色。来到北大，每个人都会感到肩上多了一份沉 甸甸的担子，那就是民族的振兴与国家的昌盛。在这里，民主与科学作 为不熄的火炬，引领着同学们的学习与成长，也激励着同学们将它发扬 光大，并传播开来，传递下去。
亲爱的同学们，美丽的燕园正盼望着你们的到来，盼望着你们自豪地接过这支火炬！

“梦想北大丛书”编委会

《圆梦北大：中学学科进阶》收录的22篇文章是北京大学招生办公室从近几年北大新生的大量应征稿件中精选的佳作。在《圆梦北大：中学学科进阶》中，每位学生聚焦一个学科，全方位地分享了该学科的学习思路、备考技巧、提分策略、竞赛经验等。《圆梦北大：中学学科进阶》内容非常全面，涵盖“如何高效刷数学题”“如何背英语单词”“如何写好议论文”“如何组织文综答题语言”等各种学科学习的实用技巧，旨在帮助中学生找对学习方法，实现高效学习。
《圆梦北大：中学学科进阶》共分为五章，具体为：语文篇，数学篇，英语篇，文综篇，理综篇。中学生们可以根据书中北大学子分享的各科学习经验，对照个人实际，形成适合自己的学习秘籍，进而实现学科进阶！

北京大学招生办公室 组织编写
黄宗英 主编
黄宗英，1999年毕业于北京大学地球物理系，获理学学士学位；2004年毕业于北京大学地球与空间科学学院，获理学博士学位。曾任北京大学学位评定委员会办公室副主任、研究生招生办公室副主任、信息与工程科学部办公室主任、研究生招生办公室主任。现任北京大学教务部副部长、招生办公室主任（兼），助理研究员。

语 文 篇
1 语文学习：零存整取、细水长流 .......................................... 3
语文作为我最喜欢的学科，不仅伴我走过了埋首书香的美好岁月，也
成为我考试取胜的一大法宝。在此，我把我高中三年学习语文的经验分享
给读者朋友。
2 阅读与写作经验分享 ............................................................ 11
自我们牙牙学语起，阅读与写作便是我们学习语文最基础之方法。然
而，方法错误，地基不固，摇摇欲坠，所见文字闭眼即散，所读文章不得
要领，所闻言语转头遗忘，自然难得学习之要领。经过多年的学习，笔者
在阅读与写作上亦有些许方法，以下，笔者将从这两个方面分享一些经验，
希望能对广大学子有所帮助。
3 语文学习，贵在积累 ............................................................ 19
高中语文和初中语文相比，有更强的灵活性，更加考查语文素养。从
新课改的基本趋势来看，新高考更加注重对语言建构与运用、思维发展与
提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四种核心素养的考查。语文能力
的培养，除了源于日常生活中的阅读和思考，还要充分把握课堂上和课后
理解、思考的机会。同时，由于新教材的使用，教材的重要性进一步得到
提升。下面，我将从日常积累和高考题型分析两个方面与大家简要分享我
在高中阶段学习语文的一些经验。
4 浅谈高考语文的学习方法 .................................................... 27
我高一刚入学时语文成绩在90 分上下浮动，高考语文得了124 分。
或许，这个分数对一些十分擅长语文学科的同学而言并不算什么，但对于
很多像我一样语文考试分数开始并没有那么理想的同学，这个分数是很难
得的了。因此，我想针对高考语文，以自己亲身经历分享一些经验。
数 学 篇
5 数学那些话 ............................................................................ 37
作为一名文科生，我喜欢泛舟于古文之海，探索文言字词的奥秘；也
喜欢深入厚重的历史，感悟文化的奥妙。但是相较于这些，我更喜欢充满
了数与形的智慧的数学，也因此被大家视为有些“非传统”。我很乐意与
大家分享我的数学学习经验。
6 行走在“数”与“思”之间 ................................................ 45
马克思曾说：“一种科学只有在成功地运用数学时，才算达到了真正
完善的地步。”的确，数学虽是一门基础学科、工具学科，但它的魅力也
正在于此。历史上，有不计其数的数学家为了数学而痴狂，用数学写下
万千个令人动容的浪漫故事，也有无数人困扰于数学的纷繁复杂。就是这
样一个令人又爱又恨的学科，却与我结下了不解之缘，也让我自信而愉悦
地写下如下心得与经验。
7 高中数学：理科方法与理科精神 ........................................ 53
如今，新高考中对数学开始实行文理同卷，这对我们更有挑战，但并
非没有应对之道，笔者在此结合个人经历分享一些学习数学的经验。
8 日拱一卒，从66 到146 不是梦 .......................................... 61
先说一个励志的故事：在高二上学期的一次数学测验中，我考了66 分，
后来了解到这是一份高三的周测题。心急如焚的我买了本数学习题册，坚
持每天完成一个章节，日复一日的坚持练习，数学便从弱项变成了强项。
在此过程中形成的理性思维也助我摸索出了一套独特的学习方法，我也很
幸运，高考数学取得146 分。
9 浅谈“读书刷题学习法” .................................................... 73
到了高一的下学期，我阅读了一些竞赛相关的经典教程，并且做了十
多套联赛题，对数学竞赛最基本的思路有了一些把握。在高二，我第一次
拿到省一等奖。此后，我又以“刷题为主，阅读竞赛书和大学教材为辅”
的思路学习竞赛，高三时我进入省队并取得银牌。我感觉这个过程虽然有
些许困难却充满乐趣，可以算作一个小小的成功。
10 我学习数学的经验与教训 .................................................... 81
作为一名成功通过高考进入北京大学的学生，我虽然以往在年级中的
成绩并不算特别优秀，但也算是通过自己的努力跨入了梦想中的大学。在
此，我分享一些自己学习数学的经验与教训，供大家参考。希望大家在高
考这条路上走得更顺、更直，能够走向梦想，走进理想的大学。
英 语 篇
11 英语学习法：构建记忆宫殿 ................................................ 91
许多人在阅读《福尔摩斯探案集》时总会为福尔摩斯那构思精巧、宏
伟浩大的记忆宫殿所折服，艳羡于其将记忆存储、整理于脑中的宫殿，于
某种程度上将大脑升级为精密化的仪器，将记忆的存储与提取变成格式化
且细密的工程的高超能力。彼时阅读，却不想一朝高考完回首反观，我对
于记忆宫殿的探索，已然有了新的感悟。而我的记忆宫殿，在我的英语学
科学习方面，让我受益良多，便在此以其为例着重阐述。
12 英语素养源于点滴 ................................................................ 99
英语在许多人眼里，是一门令人头疼的科目，单词难记忆，长难句仿
若天书……笔者认为，英语学习不可一日无功，英语素养的提升不是一蹴
而就，而源于每天的付出，只要遵循正确的学习方法，踏踏实实努力，就
能提高英语能力。
13 “英化”你的生活 ................................................................ 109
回望历史，巨人们的丰功伟绩，离不开“开眼看世界”；展望未来，
任何想在“地球村”上跻身精英行列的人，都离不开对国际语言的熟练使
用。在我国如今的教育体制下，英语既可以是毁灭梦想的拦路虎，又可以
是助力登天的“筋斗云”。作为一个与英语“相爱相杀”一路走来的“English
holic（英语痴）”，我愿意将自己学习英语的一些方法分享给大家。
文 综 篇
14 以“思”“治”惘，秉学报国 .......................................... 119
如今的我终于圆梦北大，开启了在巍巍博雅塔下、融融未名湖边求学
问道的新旅程。回想高中三年，有笑有泪，有苦有乐，而很多记忆片段都
与政治这门学科相关，毕竟，这是我最感兴趣也最擅长的学科。那么关于
如何学好政治，我也有一些自己的见解。
15 千年风韵纸案间 .................................................................. 125
在揭开人生新篇章之际，我想将自己独特的历史学习经验和方法分享
给学弟学妹，希望在助力他们高考的同时，也能将我对历史的这一份热爱
传递给他们。
16 历史答题技巧与学习方法分享 .......................................... 133
我一般把选择题归为三大类：考查史实类，考查逻辑类，考查历史素
养类。考查史实类的选择题通常就是立足于某一个关键历史事件或几个历
史事件的相互关联部分出题的。
17 像对待宇宙一样对待地理 .................................................. 141
在庚子年的夏天，我结束了高中时光。我很开心也十分荣幸能以北大
学姐的身份向学弟学妹们分享我亲测有效的学习经验和方法。作为一个文
科生，下面我将介绍我学习地理学科的一些方法。
18 在课外阅读中升华素养 ...................................................... 149
我有幸考入北京大学，有人问我有什么好的经验可介绍。我自认为，
在高中三年，除了勤奋努力，好的学习方法和学习习惯也十分重要。找到
好的学习方法，养成好的学习习惯，便能事半功倍。在这里，我想将自己
文综方面的一些学习体会写下，分享给大家，希望对大家有所帮助。
理 综 篇
19 关于高中阶段物理学习的心得 .......................................... 157
时光飞逝，转眼间高中三年已经在汗水与泪水中悄然流走。如今，我
坐在未名湖畔，回忆高中这段浸透了汗水的时光，似与老友交谈。我有幸
通过强基计划被北京大学信息科学技术学院应用物理学专业录取，大学四
年又将与物理为伴，特于今日回忆高中阶段物理学科的学习历程，将学习
过程中的一些心得分享给大家。
20 浅谈系统性学习方法的培养 .............................................. 165
我在高中化学竞赛的学习过程中，由于要阅读很多书籍和完成大量的
习题，也时常会产生厌学的情绪，持续时间少则几个小时，多则一周左右。
要打破上述的恶性循环，我们首先要调节自己的情绪，即要时刻对自己保
持信心，通过不断鼓舞自己来调节自己的状态和情绪。
21 生物学习经验分享 .............................................................. 179
高中学科门类非常丰富，学科知识与思维也各有不同。因此，为了防
止谈论过多空泛的大道理，我选择生物这门学科，结合高三这个特殊的学
年，进行较为具体的经验分享。
22 我与生物竞赛 ...................................................................... 189
不久之后，我们学校的生物竞赛教练付老师就找我，问我想不想改走
生物竞赛的路。他说了两件事。第一，我初赛表现不错，对于一个没竞赛
基础的学生来说可以算超常发挥了。第二，生物这门学科在学什么？小到
原子分子，大到生物圈与地球。都说物理是从粒子到宇宙，其实生物何
尝不是。前者其实我多少已经预料到了，后者竟然深入了我的心里。我再
也忘不掉生物了。

《圆梦北大：中学学科进阶》收录的22篇文章是北京大学招生办公室从近几年北大新生的大量应征稿件中精选的佳作。在《圆梦北大：中学学科进阶》中，每位学生聚焦一个学科，全方位地分享了该学科的学习思路、备考技巧、提分策略、竞赛经验等。《圆梦北大：中学学科进阶》内容非常全面，涵盖“如何高效刷数学题”“如何背英语单词”“如何写好议论文”“如何组织文综答题语言”等各种学科学习的实用技巧，旨在帮助中学生找对学习方法，实现高效学习。
《圆梦北大：中学学科进阶》共分为五章，具体为：语文篇，数学篇，英语篇，文综篇，理综篇。中学生们可以根据书中北大学子分享的各科学习经验，对照个人实际，形成适合自己的学习秘籍，进而实现学科进阶！

北京大学招生办公室 组织编写
黄宗英 主编
黄宗英，1999年毕业于北京大学地球物理系，获理学学士学位；2004年毕业于北京大学地球与空间科学学院，获理学博士学位。曾任北京大学学位评定委员会办公室副主任、研究生招生办公室副主任、信息与工程科学部办公室主任、研究生招生办公室主任。现任北京大学教务部副部长、招生办公室主任（兼），助理研究员。

语文作为我最喜欢的学科，不仅伴我走过了埋首书香的美好岁 月，也成为我考试取胜的一大法宝。在此，我把我高中三年学习语文的经验分享给读者朋友。

语文学习的重要性

作为 150 分的大科，语文的重要性是不言而喻的。在我看来，语 文对于文科的同学真的非常重要，不仅因为它是分值高的主科，而且它 有着极强的辐射能力——语文如果真的学好了，你的理解能力、语言组 织能力等一系列能力都会得到提升，对于学习其他科目也有很大的帮 助。我在高中学习阶段，这样的感受就非常深：语文成绩提高后，写文综时审题能力更强，答题要点抓得更准，组织的答案语言简练有序。
总而言之，其实也就一句话：是时候放下对“花大量时间、精力 学语文没用”等观念了，如果你想在高考中拔尖，语文是你绕不过去的坎。
当然，不可否认，语文学习是零存整取、细水长流的活，性价比在语、数、英三科之中最低。我也不建议盲目安排很多语文的课外补习，语文成绩的提升在于坚持不懈的积累。所以，我的第一条 建议就是：摆正自己对语文的态度。我们要认真背好每一个文言字词、 成语、文化常识，认真研究病句，积累素材，把平时该做的都做好，在老师的引领下踏踏实实地向前走。

如何对待试卷？

接下来，我将针对高考语文试卷的题型更加详细地介绍我积累的一些技巧与方法，总方针为：榨干自己做过的每一张试卷。
每次考试结束后，我都会尽快对答案（可能有的同学不愿意对答 案，其实对答案也是一个再次熟悉自己卷子的过程）。但对答案不是 简单地看看正确选项就可以了。语文考试后，我会把每一道题的解析 都看一遍，前五道选择题可能会出现选对了但理由和答案不一样的情 况，看看规范解析有助于我们形成正确的阅读现代文的思维。时间长了， 一看题干就能抓住它的考点在哪里，会在哪里设问。
对于第六道题，要看答案组织的逻辑，对照原文圈出关键词，我 会用红笔画出原文中与答案对应的语句，这样一眼望去就会很清晰地看到材料的哪一部分是有用的。
对于小说或散文，我们应重阅读、轻做题，做题是为了培养我 们的阅读理解能力，更准确地理解和赏析文本，本质上还是为了阅 读。对于一篇文章，我们要真正理解了才能放过，答案必须看解析， 必须回到原文反复对照，画出关键句、关键词，培养自己良好的阅读习惯。
对于文言文，在第一遍做题时养成随时圈画自己不理解的、觉得 重要的字词的习惯。在答案发下来之后，一定要对照翻译把文言文至少通读一遍，重点看自己不理解的词语和句子，时间一长，我们的语感和词汇量就提升了。等到老师开始评讲文言文，就相当于我们开始第二次学习这篇文章了。
对于诗歌，最重要的是读懂。建议大家如果有空闲时间，可以 把每次做题遇到的诗歌记下来，等回家或可以用电脑时，上“古诗文 网”查一查它的翻译解析、作者生平等。坚持这样做下来，我们的诗 歌鉴赏能力会有很大提升！买一本《唐诗鉴赏辞典》也很好，多翻一 翻，看看人家是怎么解析诗歌并进行赏析的。当然，上述两个方法的 前提是有不错的诗歌基础。如果诗歌的类别、表现手法、修辞等都没完全弄明白的同学，建议更偏重夯实基础，同时兼顾赏析和理解。
对于古诗文，背诵并做题就可以了，这是送分题，一定不要失 分！建议大家考前再把古诗词翻一遍，用一张纸把自己认为可能写错的字词写下来，多看多联想。

积累素材

接下来，我想重点讲一讲我是如何积累素材的，至于如何写作 文（审题、破题、答题组织语言）不太好讲，最关键的还是要我们自己探索，形成自己的风格。
1. 素材分类
积累素材要给素材分类，可以按照国别和时间分出古今中外，可  以分成团体、个人，可以分成人物和事件，可以按照主题分成爱国、 青年担当、美育、体育等，可以按照人物身份分成政治、经济、文  化，可以分成正面教材和反面教材（最好对比使用） ……以主题为大框架，以其他分类标准为小框架进行分类。
 
2. 素材的多样化
积累的素材必须多样化，有当下热点也有历久弥新的经典；人 物素材应涉及各界人士，而不是通篇都是同一类型的人物。要让阅 卷老师在阅读你的作文时有一种你知识渊博、涉猎广泛、家事国事 天下事事事关心的感觉，而不是一味地用“臭”几个人物。我们如 果想让作文有新意不仅可以在举例论证时列举一些小众人物的事迹， 还可以列举大众熟知名人的鲜为人知的一面，但这就要求我们在积 累人物素材时讲究策略：我们可以结合自己的兴趣和需求选择几个 重点人物，但对人物的各个方面都了解透彻。比如，我们选择了袁 隆平爷爷，除了了解大众都熟知的他在科研方面的成就外，还可以 了解他的性格等，尽可能地关注他的不同侧面，这样可以将积累的 素材运用于