蒲松龄的同桌是花仙

对照蒲松龄《聊斋志异》，保留蒲松龄的人设，取材于《聊斋志异》自序以及部分故事情节。一个孤僻的孩子，心中自有一个世界。展现一次波澜壮阔的旅行，一段回顾反思的历史，一个应该更加美好的未来。孤独的孩子，需要友情，朋友有难，需要帮助。当个体对抗权力时，整个大自然都来帮助，植物疯狂地生长，既是愤怒，又是狂欢。

对照蒲松龄《聊斋志异》，保留蒲松龄的人设，取材于《聊斋志异》自序以及部分故事情节。一个孤僻的孩子，心中自有一个世界。展现一次波澜壮阔的旅行，一段回顾反思的历史，一个应该更加美好的未来。孤独的孩子，需要友情，朋友有难，需要帮助。当个体对抗权力时，整个大自然都来帮助，植物疯狂地生长，既是愤怒，又是狂欢。

常立，儿童文学作家，复旦大学文学博士，任教于浙江师范大学人文学院，儿童文学研究中心硕士生导师。著有《让我们把故事说得更好——图画书叙事话语研究》《创造性写作》等学术性著作，《动物来信》《如何让大象从秋千上下来》《病毒的悄悄话》等图画书，《《如何让大象从秋千上下来？》入围2020“桂冠童书”。

对照蒲松龄《聊斋志异》，保留蒲松龄的人设，取材于《聊斋志异》自序以及部分故事情节。一个孤僻的孩子，心中自有一个世界。展现一次波澜壮阔的旅行，一段回顾反思的历史，一个应该更加美好的未来。孤独的孩子，需要友情，朋友有难，需要帮助。当个体对抗权力时，整个大自然都来帮助，植物疯狂地生长，既是愤怒，又是狂欢。

常立，儿童文学作家，复旦大学文学博士，任教于浙江师范大学人文学院，儿童文学研究中心硕士生导师。著有《让我们把故事说得更好——图画书叙事话语研究》《创造性写作》等学术性著作，《动物来信》《如何让大象从秋千上下来》《病毒的悄悄话》等图画书，《《如何让大象从秋千上下来？》入围2020“桂冠童书”。