幼儿基本动作的发展干预研究

本书紧密围绕幼儿基本动作是什么？现状怎么样？存在哪些问题？如何科学干预？这四个问题展开相关研究。在动作发展的视角下，以幼儿基本动作的发展干预为研究对象。研究内容主要包括四个方面。首先，梳理幼儿基本动作的概念、幼儿身心发展的规律和特点、动作发展的规律和特点。其次，通过对西安市7所幼儿园460余名幼儿动作发展和体质状况进行调研，总结幼儿动作发展的特征，对比分析找出存在的不足，并分析原因。然后，针对幼儿基本动作发展中存在的问题，针对性制定了基本动作发展的干预方案，方案主要包括7个方面内容：干预方案制定的依据、制定的原则、目标构成、内容构建、活动形式、活动指导及负荷控制。后，为了检验干预方案的效果，选取一所幼儿园进行了12周的教学干预，验证了该干预方案的合理性、科学性、有效性，为切实促进幼儿基本动作的发展干预提供帮助。

李阳，教育学博士，兰州大学体育教研部老师。先后就读于湖北文理学院、西安体育学院、北京体育大学。近年来一直从事幼儿动作学习与发展、幼儿教师专业发展的相关研究。先后主持*人文社科项目1项，中央高校基本科研项目2项，兰州大学教学改革项目1项目，甘肃省体育局社科项目1项。参与国家社科基金项目1项，省社科基金项目1项。参与编写著作2部，在体育学术期刊和学术会议上发表学术论文10余篇。

本书紧密围绕幼儿基本动作是什么？现状怎么样？存在哪些问题？如何科学干预？这四个问题展开相关研究。在动作发展的视角下，以幼儿基本动作的发展干预为研究对象。研究内容主要包括四个方面。首先，梳理幼儿基本动作的概念、幼儿身心发展的规律和特点、动作发展的规律和特点。其次，通过对西安市7所幼儿园460余名幼儿动作发展和体质状况进行调研，总结幼儿动作发展的特征，对比分析找出存在的不足，并分析原因。然后，针对幼儿基本动作发展中存在的问题，针对性制定了基本动作发展的干预方案，方案主要包括7个方面内容：干预方案制定的依据、制定的原则、目标构成、内容构建、活动形式、活动指导及负荷控制。后，为了检验干预方案的效果，选取一所幼儿园进行了12周的教学干预，验证了该干预方案的合理性、科学性、有效性，为切实促进幼儿基本动作的发展干预提供帮助。

李阳，教育学博士，兰州大学体育教研部老师。先后就读于湖北文理学院、西安体育学院、北京体育大学。近年来一直从事幼儿动作学习与发展、幼儿教师专业发展的相关研究。先后主持*人文社科项目1项，中央高校基本科研项目2项，兰州大学教学改革项目1项目，甘肃省体育局社科项目1项。参与国家社科基金项目1项，省社科基金项目1项。参与编写著作2部，在体育学术期刊和学术会议上发表学术论文10余篇。