2021年中国教育观察 教学方法及理论

本书特别关注了疫情防控常态化背景下民办教育、国际教育、学前教育等行业领域的发展动态并进行趋势研判，涵盖了教育评价改革、高中教育多样化发展、教育信息化建设、家校共育、地方教育制度创新等问题。当前省域乡村教师生存状况、京沪中小学教师队伍建设、中小学校尊重与保护儿童权利的实证表现与区域差异勾勒出年度教育调查的丰富面貌。本书所涉内容多为社会关注的热点、重点和难点问题，对教育的改革和发展提出了建设性的对策建议，具有较高的资政价值和广泛的社会影响力。

本书特别关注了疫情防控常态化背景下民办教育、国际教育、学前教育等行业领域的发展动态并进行趋势研判，涵盖了教育评价改革、高中教育多样化发展、教育信息化建设、家校共育、地方教育制度创新等问题。当前省域乡村教师生存状况、京沪中小学教师队伍建设、中小学校尊重与保护儿童权利的实证表现与区域差异勾勒出年度教育调查的丰富面貌。本书所涉内容多为社会关注的热点、重点和难点问题，对教育的改革和发展提出了建设性的对策建议，具有较高的资政价值和广泛的社会影响力。

熊丙奇 教育学者，21世纪教育研究院院长。主要代表作：《大学有问题》、《体制迷墙》、《天下无墙》、《教育熊视》、《中国教育的100份诊断报告》、《什么是好的教育》、《教育的挑战》、《走出一个时代的教育困惑》、《深度解读新高考》、《步入大学》、《大学生创业》、《高中生职业生涯规划八讲》等20余种30余版次。为国内多家媒体专栏作者。

Ⅰ 总报告
疫情防控常态化下的中国教育　熊丙奇／001
Ⅱ 发展篇
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》实施回顾　储朝晖／016
后普及教育阶段：推进更为实质性的教育改革　杨东平／032
民办教育：观念重建与高质量发展　陈长河　丁秀棠／046
国际教育的发展现状与未来走向　邹宏宇　杨慧丽博／060
学前教育发展方向与生态变革　张守礼　冉甜／079
义务教育阶段推进“双减”工作的前瞻分析　熊丙奇／099
后普及阶段高中教育发展战略与变革策略　张宝歌／111
新时代教育评价改革的若干思考　21世纪教育研究院课题组／131
Ⅲ 专题篇
结构型质量：县域教育质量评价的制度创新　马海燕　李强　张丰／141
普通高中多样化办学的实践探索与对策建议　张军凤／154
中国智慧校园发展现状与前景分析　谢波／175
教育信息化助力中小学办学质量提升的实践案例研究　郭婷婷　杨东艳／190
中国家校共育研究的十年探索与反思
——基于Citespace的可视化图谱分析　牛楠森　王政　李菊　邵秀娟／204
地方教育制度创新十二年：主要特征和创新偏好　冯思澈／229
Ⅳ 调查篇
当前省域乡村教师生存状况调查与改善建议　赵雄辉／247
京沪中小学教师队伍建设的比较分析　董良　焦楠／262
中小学校尊重与保护儿童权利的实证表现与区域差异
——基于中国20个省区市的调查数据　王雄　刘佳／277
Abstract／297
Contents／300

本书特别关注了疫情防控常态化背景下民办教育、国际教育、学前教育等行业领域的发展动态并进行趋势研判，涵盖了教育评价改革、高中教育多样化发展、教育信息化建设、家校共育、地方教育制度创新等问题。当前省域乡村教师生存状况、京沪中小学教师队伍建设、中小学校尊重与保护儿童权利的实证表现与区域差异勾勒出年度教育调查的丰富面貌。本书所涉内容多为社会关注的热点、重点和难点问题，对教育的改革和发展提出了建设性的对策建议，具有较高的资政价值和广泛的社会影响力。

熊丙奇 教育学者，21世纪教育研究院院长。主要代表作：《大学有问题》、《体制迷墙》、《天下无墙》、《教育熊视》、《中国教育的100份诊断报告》、《什么是好的教育》、《教育的挑战》、《走出一个时代的教育困惑》、《深度解读新高考》、《步入大学》、《大学生创业》、《高中生职业生涯规划八讲》等20余种30余版次。为国内多家媒体专栏作者。