基础护理学实验技术

基础护理学是一门实践性很强的学科，实验教学在整个教学过程中占有很重要的位置。传统的教材将理论与实验融在一起，不利于教学安排，不利于实验教学指导。目前，国内各高等护理院校所用的基础护理学实验教材，多为自编教材或讲义，其教材的模式多定位于简单的技能操作上，缺乏临床情景下对学生思维能力和创新能力的培养。本书编写以围绕提升学生基础护理能力和职业素养为核心，同时结合护士执业资格考试需求，以突出实用性、科学性及情景性的特点，将实验教材独成体系。

本书内容共分三篇。篇“实验技能及其应用”，本篇内容主要有以下三个特点：一是按照教材结构顺序，将基础护理实践技能分为14个单元，共48项常用护理技术，使护理实践技能条理清晰，便于学生学习；二是每个单元的编写以教学目标为主线，围绕教学目标，设置情景病例，根据模拟情景提出与本项技能有关的问题，启发学生思考，便于培养学生独立思考和解决问题的能力；三是强化学科人文精神，在操作中有机融入人文学科的基本知识，并在考核标准中加以运用和体现，强化对学生情感态度以及与病人沟通能力的培养。第二篇“实验技能考核标准”，针对篇某些主要实验技能，在其后制定了实验技能操作流程和考核标准，便于学生自测自练，有标准可依。第三篇“实验技能测试试题”，在此篇，我们编写了与实践技能相关的测试题，便于学生正确理解、应用和强化所学实验的基本原理、操作要点及注意事项。

本书是为护理学专业本、专科学生编写的实验指导用书，同时也可作为临床医护人员、其他人员自学和参考的书籍。 

本书编写得到了滨州医学院、教务处及护理学院领导的大力支持，在此深表感谢。

限于编者能力和水平，书中难免存在错误和疏漏之处，敬请读者批评指正。 

颜琬华

2021年4月

本书为基础护理学实验教材，共分三篇，篇是实验技能及其应用，按照教材结构顺序，将基础护理实践技能分为了14个单元，共48项常用护理技术，每个单元设置情景病例，根据模拟情景提出与本项技能有关的问题。第二篇是实验技能考核标准，针对篇某些主要实验技能，在其后制定了实验技能操作流程和考核标准，便于学生自测自练，有标准可依。第三篇是实验技能测试试题。本书内容特色是以提升基础护理能力和职业素养为核心，同时结合护士执业资格考试和临床工作需求，具有较强的实用性和情景性。本书可作为护理学专业本科、专科学生的基础护理实验指导用书，也可作为临床医护人员及其他护理人员自学和参考用书。