幼儿音乐教育（第2版）

本教材在原版基础上针对职业教育特点进行了大篇幅的修改、完善，已被评选为“十二五”职业教育国家规划教材。教材深入贯彻《幼儿园教师专业标准（试行）》《3~6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，兼顾理论讲述和案例分析，具有较强的可操作性。旨在引领学前教育专业学生初步认识幼儿音乐教育的基本理念和特点，掌握幼儿音乐教育的相关理论知识和教育实践中的多样性、规律性的方法和经验，为学生入职后从事幼儿音乐教育工作奠定扎实的专业基础。 主要内容包括：幼儿音乐教育概述，幼儿音乐教育的价值与功能、目标与内容，歌唱活动、韵律活动、打击乐活动、音乐欣赏活动等各类幼儿音乐活动的设计、组织和实施，以及达尔克罗兹、柯达伊和奥尔夫三大儿童音乐教育的理论观点与实践案例。

本教材在原版基础上针对职业教育特点进行了大篇幅的修改、完善，已被评选为“十二五”职业教育国家规划教材。教材深入贯彻《幼儿园教师专业标准（试行）》《3~6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，兼顾理论讲述和案例分析，具有较强的可操作性。旨在引领学前教育专业学生初步认识幼儿音乐教育的基本理念和特点，掌握幼儿音乐教育的相关理论知识和教育实践中的多样性、规律性的方法和经验，为学生入职后从事幼儿音乐教育工作奠定扎实的专业基础。 主要内容包括：幼儿音乐教育概述，幼儿音乐教育的价值与功能、目标与内容，歌唱活动、韵律活动、打击乐活动、音乐欣赏活动等各类幼儿音乐活动的设计、组织和实施，以及达尔克罗兹、柯达伊和奥尔夫三大儿童音乐教育的理论观点与实践案例。

主编：王惠然，女，保定幼儿师范高等专科学校教授，科研培训处主任。曾在省级以上刊物发表论文10篇，其中6篇为核心期刊发表。撰写中央教科所2006年度基金课题《三地幼儿园教育质量发展现状的研究》结题报告中第四部分。作为课题组核心成员参与《纲要》调研项目“中国学前教育发展战略研究”， 撰写其研究成果《中国学前教育发展战略研究》一书中的“专题一”。参与国家社科基金十一五课题《我国幼儿教育质量发展与促进研究》，撰写其成果中专题《我国公办幼儿园与民办幼儿园比较研究》。主编《儿童入学关键能力提升课程?音乐美术（上、下）》和《幼儿教师音乐知识与技能》等教材与著作。

章 幼儿音乐教育概述 第二章 幼儿音乐教育活动 第三章 幼儿歌唱活动 第四章 幼儿韵律活动 第五章 幼儿打击乐演奏活动 第六章 幼儿音乐欣赏活动 第七章 国外儿童音乐教育体系简介

本教材在原版基础上针对职业教育特点进行了大篇幅的修改、完善，已被评选为“十二五”职业教育国家规划教材。教材深入贯彻《幼儿园教师专业标准（试行）》《3~6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，兼顾理论讲述和案例分析，具有较强的可操作性。旨在引领学前教育专业学生初步认识幼儿音乐教育的基本理念和特点，掌握幼儿音乐教育的相关理论知识和教育实践中的多样性、规律性的方法和经验，为学生入职后从事幼儿音乐教育工作奠定扎实的专业基础。 主要内容包括：幼儿音乐教育概述，幼儿音乐教育的价值与功能、目标与内容，歌唱活动、韵律活动、打击乐活动、音乐欣赏活动等各类幼儿音乐活动的设计、组织和实施，以及达尔克罗兹、柯达伊和奥尔夫三大儿童音乐教育的理论观点与实践案例。

主编：王惠然，女，保定幼儿师范高等专科学校教授，科研培训处主任。曾在省级以上刊物发表论文10篇，其中6篇为核心期刊发表。撰写中央教科所2006年度基金课题《三地幼儿园教育质量发展现状的研究》结题报告中第四部分。作为课题组核心成员参与《纲要》调研项目“中国学前教育发展战略研究”， 撰写其研究成果《中国学前教育发展战略研究》一书中的“专题一”。参与国家社科基金十一五课题《我国幼儿教育质量发展与促进研究》，撰写其成果中专题《我国公办幼儿园与民办幼儿园比较研究》。主编《儿童入学关键能力提升课程?音乐美术（上、下）》和《幼儿教师音乐知识与技能》等教材与著作。