价值追求：书院精神初探

书院是中国教育史上极具特色的一种制度，对文化发展关系甚巨，并且影响到东亚、东南亚的不少国家。凡关注中国传统文化的人，都不能忽视书院所起的重要作用。“中国书院文化建设丛书”包括5种，由邓洪波教授担任主编，从书院历史、书院教育、书院经费、书院精神、书院建筑等方面总结传统书院精华，探讨书院千年来弦歌不绝的原因，解读新时代下书院的时代价值和文化教育使命。《价值追求：书院精神初探》梳理书院在千余年的发展历程中所积淀的文化精神，介绍了自由讲学、追求真理、躬行实践等书院精神，并以朱张会讲、王夫之、左宗棠等历史事件以及人物为例，进行生动诠释。

主编邓洪波，湖南大学岳麓书院教授，博士生导师。学术研究以书院文化为主，兼及历史文献、科举制度，涉及历史、教育、哲学、图书馆、文化事业等领域，在国内外发表论文百余篇，出版著作20余种，人称“邓书院”。科研主持国家社科重大2项、国际合作1项、国家社科1项、国家教科2项、国家图书2项、部省社科5项。主要心血凝于《中国书院史》《中国书院制度研究》《湖南书院史稿》《岳麓书院史》《东亚历史年表》《中国书院辞典》《中国书院史资料》（全三册）、《中国书院学规集成》（全三卷）、《中国书院文献丛刊》（全二百册）、《中国书院文化丛书》（全五册）、《中国状元殿试卷大全》（全二册）、《钦定四库全书总目》（整理本，全二册）等著作。曾获中国高校人文社科优秀成果奖二等奖，湖南省哲学社会科学优秀成果奖一等奖、二等奖等，全国古籍图书奖一等奖、二等奖。荣获湖南省政府特殊津贴专家、享受国务院特殊津贴专家称号。

曾欢欢，湖南大学党委宣传部副部长，副研究员，长年从事文化研究，主持湖南省社科基金项目多项，发表论文多篇。主持项目曾荣获第五届全国高校“礼敬中华优秀传统文化”示范项目、湖南省高校思想政治工作精品项目等。

章  绪　论

节　书院精神的概念及内涵…………………………………………… 003

一、书院精神是什么？………………………………………………… 0 03

二、书院精神内蕴……………………………………………………… 0 07

第二节　书院精神的时代特色……………………………………………… 011

一、唐至五代书院精神………………………………………………… 011

二、宋代书院精神……………………………………………………… 016

三、元代书院精神……………………………………………………… 021

四、明代书院精神……………………………………………………… 023

五、清代书院精神……………………………………………………… 027

第二章  独立自主的治学精神

节　书院治学精神的具体内蕴………………………………………… 032

一、书院治理的自主性………………………………………………… 033

二、书院教育的独立性………………………………………………… 036

第二节　书院治学精神的实施载体………………………………………… 037

一、创办渠道…………………………………………………………… 037

二、经费筹措…………………………………………………………… 041

三、组织管理…………………………………………………………… 04 6

四、学术独立…………………………………………………………… 0 53

五、自学自修…………………………………………………………… 0 60

第三节　书院治学精神之典范……………………………………………… 072

一、吕祖谦与丽泽书院………………………………………………… 072

二、侯遗与茅山书院…………………………………………………… 076

第三章  以德育人的人文精神

节　以德育人的人文精神的具体内蕴………………………………… 081

一、明德修身：立志、存养、自省、慎独…………………………… 082

二、明伦齐家：孝悌、诚信、义节…………………………………… 086

第二节　人文精神的实施载体……………………………………………… 089

一、制度载体：书院学规、课程设置、祭祀礼仪、山长选任……… 09 0

二、环境载体：书院选址、建筑人文环境…………………………… 09 9

第三节　书院人文精神之典范……………………………………………… 103

一、《白鹿洞书院揭示》………………………………………………… 103

二、岳麓书院祭祀……………………………………………………… 10 6- 0 0 3 -

第四章  求真务实的实践精神

节　书院实践精神的具体内蕴………………………………………… 111

一、躬亲实践…………………………………………………………… 111

二、知行合一…………………………………………………………… 113

三、经世致用…………………………………………………………… 115

第二节　书院实践精神的实施载体………………………………………… 118

一、教学方法…………………………………………………………… 119

二、课程设置…………………………………………………………… 130

三、考试制度…………………………………………………………… 13 5

第三节　书院实践精神之典范……………………………………………… 137

一、朱熹的游学经历…………………………………………………… 137

二、龙场悟道与“知行合一”………………………………………… 141

第五章  兼容并蓄的开放精神

节　书院开放精神的具体内蕴………………………………………… 146

一、开放的办学态度…………………………………………………… 147

二、开放的治学精神…………………………………………………… 151

第二节　书院开放精神的实施载体………………………………………… 156

一、招生制度…………………………………………………………… 156

二、讲会制度…………………………………………………………… 161

三、藏书借阅制度……………………………………………………… 16 5

第三节　书院开放精神之典范……………………………………………… 168

一、鹅湖之会与白鹿之会……………………………………………… 168

二、学派兼容的岳麓书院……………&hellip