教师专业发展理论研究

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师教育的水平和质量直接制约着教育的水平和质量。当前，随着我国教育改革的逐步深入，教师教育改革也稳步推进，而且仍在发生深刻的变化。为了反映我国教师教育改革的实践，总结我国教师教育的成果，展望教师教育改革的前景，继续推进我国的教师教育改革，北京师范大学出版社联合*普通高校人文社会科学重点研究基地——北京师范大学教师教育研究中心，邀请顾明远教授担任学术顾问，北京师范大学校长钟秉林教授担任丛书总主编，朱旭东教授、庞丽娟教授任执行主编，组织编写了“京师教师教育论丛”系列丛书。本套丛书既有对我国教师教育改革成果的理论总结，也有对国外教师教育实践的理论反思，还有对教师教育改革的实践探析。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师教育的水平和质量直接制约着教育的水平和质量。当前，随着我国教育改革的逐步深入，教师教育改革也稳步推进，而且仍在发生深刻的变化。为了反映我国教师教育改革的实践，总结我国教师教育的成果，展望教师教育改革的前景，继续推进我国的教师教育改革，北京师范大学出版社联合*普通高校人文社会科学重点研究基地——北京师范大学教师教育研究中心，邀请顾明远教授担任学术顾问，北京师范大学校长钟秉林教授担任丛书总主编，朱旭东教授、庞丽娟教授任执行主编，组织编写了“京师教师教育论丛”系列丛书。本套丛书既有对我国教师教育改革成果的理论总结，也有对国外教师教育实践的理论反思，还有对教师教育改革的实践探析。

北师大校长

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师教育的水平和质量直接制约着教育的水平和质量。当前，随着我国教育改革的逐步深入，教师教育改革也稳步推进，而且仍在发生深刻的变化。为了反映我国教师教育改革的实践，总结我国教师教育的成果，展望教师教育改革的前景，继续推进我国的教师教育改革，北京师范大学出版社联合*普通高校人文社会科学重点研究基地——北京师范大学教师教育研究中心，邀请顾明远教授担任学术顾问，北京师范大学校长钟秉林教授担任丛书总主编，朱旭东教授、庞丽娟教授任执行主编，组织编写了“京师教师教育论丛”系列丛书。本套丛书既有对我国教师教育改革成果的理论总结，也有对国外教师教育实践的理论反思，还有对教师教育改革的实践探析。

北师大校长