我的教学笔记：李镇西30年课堂教学精华

语文教学可否多元化？如何变“应试语文”为“生活语文”？什么是“民主课堂”？怎样组织好课堂教学，写好导学稿？如何让语文课堂充满活力与灵气？教师应该如何提升自己的教学水平？??

本书是著名教育专家李镇西30年课堂教学的精华。作者长期担任语文教师，一直致力于素质教育的理论思考与实践探索，在教育教学方面取得了卓越的成就。本书从课堂教学观、教学本质、教育智慧、课堂实录等方面展示了作者的课堂教学思想、艺术，及具体操作方法，集中体现了作者的语文素质教育观及他在语文教学的课堂民主上的具体实践。

语文教学可否多元化？如何变“应试语文”为“生活语文”？什么是“民主课堂”？怎样组织好课堂教学，写好导学稿？如何让语文课堂充满活力与灵气？教师应该如何提升自己的教学水平？??

本书是著名教育专家李镇西30年课堂教学的精华。作者长期担任语文教师，一直致力于素质教育的理论思考与实践探索，在教育教学方面取得了卓越的成就。本书从课堂教学观、教学本质、教育智慧、课堂实录等方面展示了作者的课堂教学思想、艺术，及具体操作方法，集中体现了作者的语文素质教育观及他在语文教学的课堂民主上的具体实践。

李镇西，1982年2月毕业于四川师范大学中文系，2003年6月苏州大学教育哲学博士毕业。先后任四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学班主任和语文教师，成都市教科所教育发展研究室主任，现任成都武侯实验中学校长。

作者长期担任班主任和语文教师，一直致力于素质教育的理论思考与实践探索，在教育教学方面取得了卓越的成就，并提出了一系列在全国产生轰动效应的理念。他在语文素质教育、青春期教育、班级民主管理、后进生转化方面成绩卓著，他的教育思想和实践模式在广大教师中有巨大的号召力和影响力，他的教育事迹震动了教育界。

他先后在全国各地作教育学术报告数百场，上语文教学示范公开课100多堂，出版了30多部作品。他的书成为近十多年来教育类的畅销书。很多学校、教育局把他的作品作为培训教材，教师人手一册。其赛课、论文、著作曾获各种大奖，本人获“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴待遇。2000年被提名为“全国十杰教师”。

辑 我的课堂教学观 / 008

没有思想就没有个性 / 010

我对“民主课堂”的理解 / 015

思想创新与语文教育 / 027

共享：课堂师生关系新境界 / 0310

对话：平等中的引导 / 040

阅读教学的解释学思考 / 056

我的语文素质教育观 / 0710

第二辑 读出教学本质 / 078

你凭什么要我“” / 080

话说“借班上课” / 082

作文呼唤真善美 / 085

“华丽”与“朴实” / 089

读到“自己”，读出“问题” / 096

语文，请给学生以心灵的自由 / 101

变“应试语文”为“生活语文” / 105

第三辑 分享教育智慧 / 114

公开课，不要再演戏了！ / 116

语文教学可否多元化 / 122

教育写作：形式与内容的双重觉醒 / 127

让语文课堂充满活力与灵气 / 135

漫谈语文教学的课堂民主 / 140

教材是“例子”吗？ / 149

课堂教学中语文教师的角色定位 / 154

青年语文教师应该善于自己培养自己 / 161

第四辑 真实的课堂教学实录 / 170

请学生吃“面” / 172

我的导学稿 / 175

无法预约的精彩 / 184

真情浓墨写童心 / 1910

“风雨中的树叶”：从祥子到老舍/ 2090

以学生的心灵为起点 / 217

让人们因我的存在而感到幸福 / 237

语文教学可否多元化？如何变“应试语文”为“生活语文”？什么是“民主课堂”？怎样组织好课堂教学，写好导学稿？如何让语文课堂充满活力与灵气？教师应该如何提升自己的教学水平？??

本书是著名教育专家李镇西30年课堂教学的精华。作者长期担任语文教师，一直致力于素质教育的理论思考与实践探索，在教育教学方面取得了卓越的成就。本书从课堂教学观、教学本质、教育智慧、课堂实录等方面展示了作者的课堂教学思想、艺术，及具体操作方法，集中体现了作者的语文素质教育观及他在语文教学的课堂民主上的具体实践。

李镇西，1982年2月毕业于四川师范大学中文系，2003年6月苏州大学教育哲学博士毕业。先后任四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学班主任和语文教师，成都市教科所教育发展研究室主任，现任成都武侯实验中学校长。

作者长期担任班主任和语文教师，一直致力于素质教育的理论思考与实践探索，在教育教学方面取得了卓越的成就，并提出了一系列在全国产生轰动效应的理念。他在语文素质教育、青春期教育、班级民主管理、后进生转化方面成绩卓著，他的教育思想和实践模式在广大教师中有巨大的号召力和影响力，他的教育事迹震动了教育界。

他先后在全国各地作教育学术报告数百场，上语文教学示范公开课100多堂，出版了30多部作品。他的书成为近十多年来教育类的畅销书。很多学校、教育局把他的作品作为培训教材，教师人手一册。其赛课、论文、著作曾获各种大奖，本人获“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴待遇。2000年被提名为“全国十杰教师”。

李镇西是一位真正的教育思想者，在他追求自己教育理想的同时，也为全国广大班主任指明了前进的方向。作为一名优秀班主任，他以自己的思想和行动引领了全国一大批优秀的班主任的成长；他亲手打造了武侯实验学校一支优秀的班主任团队，这些优秀的班主任将李镇西的教育思想与自己的教育实际和教育个性相结合，形成了自己独特的教育教学风格，用言行感染并影响着更多的年轻班主任。

——新教育实验发起人 朱永新

据说，在一些语文老师中流传着这样一句话：“听课要听李镇西。”我没有听过镇西的课，是一大憾事；但是从这些教学实录中，我仍然不难感受到镇西在课堂上那份挥洒自如的从容，那些灵光一闪的机智和幽默。听这样的课，确实是一种享受。

——著名语文教育家 钱梦龙

李镇西的课与李镇西的文字都有一种独特的魅力。我似乎很难用几个形容词来概括，我的直感是，李镇西的课是他自己的课，是他的心灵、他的思想、他的情感、他对课文的理解、他对生活的认识与学生碰撞之后而生成的课，他的课带着他鲜明的个性特色。

——著名教育专家　程红兵