新课标初中生必背古诗文61篇(最新版)

   本书依据2012年颁布的《义务教育课程标准》，选编《标准》中要求初中生背诵的优秀古诗文篇目和课本中的名篇佳作而成，全书共收有61篇古诗文。
   古典诗词自古以来在中国文学史上占有重要的地位。它不光以形式的多姿多彩，更以文笔的清雅绚丽、内容的沉着翔实、思想的明晰深刻饮誉世界。其饱含的语言美、形式美和意境美，引领中学生流连于“诗情画意”的世界，使审美和教益完美结合。古典诗词精练优雅，气质高华，而古代散文则风神绰约，摇曳生姿。其中先秦诸子散文、唐宋八大家的散文，是文学家思想和智慧的结晶，慷慨的情感与沉重的思索互为表里，沉浸其中，定会使中学生受益匪浅。
   为适应中学生的阅读习惯，本书依据权威版本选编，每篇诗文后面都附加了“注释”“认识诗人”“读读诗意”“赏析诗情”“小知识”等板块。其中“注释”是对文中难懂字词的解释，释义翔实准确，有助于扫除阅读和理解障碍；通过“认识诗人”了解作者生平，加深对诗歌内容和作者思想感情的理解；通过“读读诗意”，在理解诗文大意的基础上深人体会和把握诗文的思想内容；“赏析诗情”分析诗文的精彩之处，帮助中学生理解诗文的语言风格，体会诗文的语言美、形象美和意蕴美；“小知识”的介绍，能够有效拓展学生的知识范畴，提高中学生的文学欣赏水平。此外，插画的有机配合同样能够加深中学生对古诗文的直观感受和理解。总而言之，此书能够带领中学生深人体会古代诗文的意境，品味诗文内涵。
   本书收录的诗文是对语文课本的拓展、延伸和必要补充。它立足中学语文课本，但形式更加活泼有趣，同时进一步扩充诗文内容、深化思想认识，既可以作为基本课程外的辅助教材，巩固课堂所学，帮助中学生有效地完成学习任务，又可帮助中学生涉猎中国古典文学、古代生活方式和艺术，扩大知识范畴，提高中学生对文学的兴趣，从而达到拓宽视野、激发兴趣、陶冶情操、丰富内涵之目的。相信广大中学生通过阅读本书一定可以发现一片广袤的文学天地。

关雎(关关雎鸠)　
蒹葭(蒹葭苍苍)　
十五从军征(十五从军征)　
观沧海(东临碣石)
饮酒(结庐在人境)　
木兰诗(唧唧复唧唧)
送杜少府之任蜀州(城阙辅三秦)
登幽州台歌(前不见古人)
次北固山下(客路青山外)
使至塞上(单车欲问边)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(杨花落尽子规啼)
行路难(金樽清酒斗十千)
黄鹤楼(昔人已乘黄鹤去)
望岳(岱宗夫如何)
春望(国破山河在)　
茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号)
白雪歌送武判官归京(北风卷地白草折)
酬乐天扬州初逢席上见赠(巴山楚水凄凉地)　
卖炭翁(卖炭翁)　
钱塘湖春行(孤山寺北贾亭西)　
雁门太守行(黑云压城城欲摧)
赤壁(折戟沉沙铁未销)
泊秦淮(烟笼寒水月笼沙)
夜雨寄北(君问归期未有期)
无题(相见时难别亦难)
相见欢(无言独上西楼)
渔家傲(塞下秋来风景异)
浣溪沙(一曲新词酒一杯)
登飞来峰(飞来山上千寻塔)
江城子(老夫聊发少年狂)
水调歌头(明月几时有)
渔家傲(天接云涛连晓雾)
游山西村(莫笑农家腊酒浑)
南乡子(何处望神州)
破阵子(醉里挑灯看剑)
过零丁洋(辛苦遭逢起一经)
天净沙·秋思(枯藤老树昏鸦)
山坡羊·潼关怀古(峰峦如聚)
己亥杂诗(浩荡离愁白日斜)
满江红(小住京华)
《论语》十二章
曹刿论战(十年春)
《孟子》三则
《庄子》一则(北冥有鱼)
《礼记》一则(虽有佳肴)
《列子》一则(伯牙善鼓琴)
邹忌讽齐王纳谏(邹忌修八尺有余)
出师表(先帝创业未半而中道崩殂)
桃花源记(晋太元中)
答谢中书书(山川之美)
三峡(自三峡七百里中)　
马说(世有伯乐)
陋室铭(山不在高)
小石潭记(从小丘西行百二十步)
岳阳楼记(庆历四年春)
醉翁亭记(环滁皆山也)
爱莲说(水陆草木之花)
记承天寺夜游(元丰六年十月十二日夜)
送东阳马生序(余幼时即嗜学)
湖心亭看雪(崇祯五年十二月)
河中石兽(沧州南)

   本书依据2012年教育部颁布的《义务教育课程标准》，选编《标准》中要求初中生背诵的优秀古诗文推荐篇目和课本中的名篇佳作而成，全书共收有61篇古诗文。
   古典诗词自古以来在中国文学史上占有重要的地位。它不光以形式的多姿多彩，更以文笔的清雅绚丽、内容的沉着翔实、思想的明晰深刻饮誉世界。其饱含的语言美、形式美和意境美，引领中学生流连于“诗情画意”的世界，使审美和教益完美结合。古典诗词精练优雅，气质高华，而古代散文则风神绰约，摇曳生姿。其中先秦诸子散文、唐宋八大家的散文，是文学家思想和智慧的结晶，慷慨的情感与沉重的思索互为表里，沉浸其中，定会使中学生受益匪浅。
   为适应中学生的阅读习惯，本书依据权威版本选编，每篇诗文后面都附加了“注释”“认识诗人”“读读诗意”“赏析诗情”“小知识”等板块。其中“注释”是对文中难懂字词的解释，释义翔实准确，有助于扫除阅读和理解障碍；通过“认识诗人”了解作者生平，加深对诗歌内容和作者思想感情的理解；通过“读读诗意”，在理解诗文大意的基础上深人体会和把握诗文的思想内容；“赏析诗情”分析诗文的精彩之处，帮助中学生理解诗文的语言风格，体会诗文的语言美、形象美和意蕴美；“小知识”的介绍，能够有效拓展学生的知识范畴，提高中学生的文学欣赏水平。此外，插画的有机配合同样能够加深中学生对古诗文的直观感受和理解。总而言之，此书能够带领中学生深人体会古代诗文的意境，品味诗文内涵。
   本书收录的诗文是对语文课本的拓展、延伸和必要补充。它立足中学语文课本，但形式更加活泼有趣，同时进一步扩充诗文内容、深化思想认识，既可以作为基本课程外的辅助教材，巩固课堂所学，帮助中学生有效地完成学习任务，又可帮助中学生涉猎中国古典文学、古代生活方式和艺术，扩大知识范畴，提高中学生对文学的兴趣，从而达到拓宽视野、激发兴趣、陶冶情操、丰富内涵之目的。相信广大中学生通过阅读本书一定可以发现一片广袤的文学天地。

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