心理学(D5版)

　　《心理学（第5版）》是高等学校公共心理学教材，旨在帮助学生掌握一些必要的心理学理论知识，并能灵活运用于自己的学习、工作和生活，正确认识自己和他人，提升自己的心理素质和心理健康水平，同时也为今后的教师工作做好准备。

　　《心理学（第5版）》出版以来，受到了广大高等学校师生的支持和欢迎。为反映心理学研究的新进展和新成果，本书每隔几年修订一次。通俗生动又有一定的理论深度是我们始终贯彻的原则，与时俱进地提供优质产品和服务是我们永恒的追求。

　　《心理学（第5版）》是高等学校公共心理学教材，旨在帮助学生掌握一些必要的心理学理论知识，并能灵活运用于自己的学习、工作和生活，正确认识自己和他人，提升自己的心理素质和心理健康水平，同时也为今后的教师工作做好准备。

章 绪论

节 心理学的研究对象

第二节 科学的心理观——心理的本质

第三节 学习心理学的意义

第四节 心理学的主要分支

第五节 心理学研究的基本原则和方法

第二章 心理的生理基础

节 神经元

第二节 神经系统

第三节 大脑的结构和功能

第四节 内分泌系统

第五节 心理与遗传

第三章 意识与注意

节 意识

第二节 无意识

第三节 注意概述

第四节 注意的规律性

第五节 注意的规律在教与学中的应用

第六节 注意的品质

第七节 注意策略

第四章 感觉、知觉、观察

节 感觉、知觉、观察概述

第二节 感觉

第三节 知觉

第四节 观察

第五节 感知、观察规律在教学上的应用

第五章 记忆

节 记忆概述

第二节 记忆分类的研究

第三节 内隐学习的研究

第四节 记忆的基本规律

第五节 记忆的策略和方法

第六节 记忆的品质与记忆能力的培养

第六章 思维与创造

节 思维概述

第二节 思维的方法与策略

第三节 想象

第四节 问题解决

第五节 创造性思维

第六节 发明创造的思维方法

第七节 语言和思维

第八节 培养学生的思维和创造能力

第七章 情绪和情感

节 情绪和情感概述

第二节 、情绪的生理基础

第三节 情绪理论

第四节 情绪和情感的种类

第五节 应激与挫折

第六节 焦虑症与抑郁症

第七节 情绪的调节

第八节 情感教育

第八章 意志

节 意志概述

第二节 意志行动过程

第三节 意志品质与教育

第九章 人格

节 人格概述

第二节 人格理论

第三节 气质

第四节 性格

第五节 认知风格

第六节 人格与教育

第七节 人格测量

第十章 能力

节 能力概述

第二节 智力与智力结构理论

第三节 能力测验

第四节 能力的个别差异

第五节 影响中学生智力发展的诸因素

第十一章 动机和自我意识

节 需要

第二节 动机

第三节 兴趣与信念

第四节 自我意识

第十二章 学习理论

节 学习概述

第二节 我国古代的学习心理的思想

第三节 联结派学习理论

第四节 认知派学习理论

第五节 建构主义学习理论

第六节 其他学习理论

第十三章 知识的学习和迁移

节 知识学习

第二节 动作技能学习

第三节 学习策略的学习

第四节 学习的迁移

第十四章 态度与品德学习

节 态度与品德概述

第二节 品德发展的理论

第三节 态度与品德学习的一般过程和条件

第四节 良好的态度与品德的培养

第五节 学生不良的态度与品德行为的转化

第十五章 中学生心理健康教育

节 心理健康

第二节 中学生常见的心理问题

第三节 学校的心理健康教育

第四节 心理健康辅导

第五节 对心理辅导员的素质要求

第十六章 学校中的群体心理

节 群体心理概述

第二节 班集体心理

第三节 学校中的人际关系

附录 基础心理实验

节 心理实验的意义和要领

第二节 十七个心理实验

第三节 心理学实验新技术

主要参考文献

后记

　　《心理学（第5版）》是高等学校公共心理学教材，旨在帮助学生掌握一些必要的心理学理论知识，并能灵活运用于自己的学习、工作和生活，正确认识自己和他人，提升自己的心理素质和心理健康水平，同时也为今后的教师工作做好准备。

　　《心理学（第5版）》出版以来，受到了广大高等学校师生的支持和欢迎。为反映心理学研究的新进展和新成果，本书每隔几年修订一次。通俗生动又有一定的理论深度是我们始终贯彻的原则，与时俱进地提供优质产品和服务是我们永恒的追求。

　　《心理学（第5版）》是高等学校公共心理学教材，旨在帮助学生掌握一些必要的心理学理论知识，并能灵活运用于自己的学习、工作和生活，正确认识自己和他人，提升自己的心理素质和心理健康水平，同时也为今后的教师工作做好准备。