高等学校小学教材专业教材:写作

章 总论

节 写作的涵义

第二节 记叙

第三节 议论

第四节 说明

第二章 采集和构思

节 观察与调查

第二节 构思的过程和要求

第三章 常用文体写作

节 小说

第二节 诗歌

第三节 散文

第四节 报告文学

第五节 思想评论

第六节 杂文

第七节 教育教学论文的写作

第八节 学校应用文

第四章 阅读与欣赏

节 阅读的要求和能力的培养

第二节 审美愉快与审美判断

第三节 读者的想象与补充

第四节 从欣赏体会到赏析文字

第五章 小学作文批改与评讲

节 作文批改的要求和方法

第二节 作文评讲的要求和方法

第三节 佳作的分析

第四节 病文的分析

第五节 庸文升格指导

第六章 小学生课外阅读与写作

节 课外阅读篇目的确定

第二节 课外阅读的指导

第三节 仿作

第四节 日记和周记

第五节 竞赛作文

第六节 班级小报编写

第七章 小学作文的考试评分与考前指导

节 小学作文考试与评分的基本形式及其意义

第二节 小学作文考试的命题及其考前指导

　　这是一本大专水准的写作教材，供江苏省五年制师范学校师生使用。

　　“写作”，是一门基础课程。就五年制师范学校而言，该课程的目标是：帮助学生掌握基本的写作理论知识和教学要领，提高阅读欣赏和文章分析能力，掌握各类常用文体的写作技能，毕业后可以胜任小学作文教学工作。

本教材章至第四章，旨在提高五年制师范生的“写作学”理论水平；编写时，力求在理论阐述上有一定的深度，所用例证多为公认的优秀作品。

　　本教材第五章至第七章，旨在帮助五年制师范生毕业后指导小学生作文；编写时，力求密切联系小学作文实际，注重实用，用例多为小学生作文。

　　本教材包含了高等教育写作课程的基本内容，在此前提下，我们特别强调了以下几个方面：增列了“教育教学论文”和“学校应用文”的写作知识；专辟了“阅读与欣赏”一章；系统地讲述了“小学作文批改与评讲”、“小学生课外阅读与写作”、“小学作文的考试评分与考前指导”。这些内容，有较强的针对性和应用性，带有一定的“填补空白”的性质。