让孩子有尊严

图书标准信息

• 作者 闫玉双、关伟 著；侯守峰、冯洪荣、陶西平 编
• 出版社 经济管理出版社
• 出版时间 2010-10
• 版次 1
• ISBN 9787509610084
• 定价 28.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 185页
• 字数 191千字
• 丛书 中国教育学会中小学德育研究分会文库·尊重改变未来丛书

【内容简介】

《让孩子有尊严：素质教育怎么办（精华版）》从寻找自己、把握自己、发展自己三方面和老师、父母探讨让孩子做一个有尊严的人。虽然，《让孩子有尊严：素质教育怎么办（精华版）》所引的许多例子都是发生在孩子们日常生活中的小事情，但是我们讨论的不是小事情，而是做一个什么样的人的大问题。全书一共12节，每一节的开头都是摆现象，紧接着针对现象分析问题，回答“为什么会这样”、“为什么不这样”，在此基础上提出“怎样做”。书中设计了相关的教育活动，提炼出“自立人生60条”。从问题入手，透过现象抓住本质，然后提出解决问题的方法，搭建互动的平台。

【作者简介】

陶西平曾任北京市教育局党组书记、局长，北京市市长助理，北京市人大常委会副主任，全国人大教科文卫委员会委员。现任国家总督学顾问，中国教育学会副会长，中国民办教育协会会长，亚太地区联合国教科文组织协会联合会名誉主席，联合国教科文组织协会世界联合会副主席，北京市社科联名誉主席。曾主编《教育评价辞典》、《多元智能与课程改革丛书》，著有《让失败率为零——教育改革的思考与实践》、《一路走路来——陶西平教育漫笔》、《追梦人——陶西平教育漫笔》。
中国共产党第十三次、第十四次全国代表大会代表，第七届、第八届、第九届全国人民代表大会代表。
侯守峰曾任北京市东城区教育局局长、北京市东城区政府教育督导室主任。现任中国教育学会中小学德育研究分会基础道德学术委员会主任。自1994年起，领导并主持“九五”、“十五”、“十一五”尊重教育研究课题。先后发表了20余万字的教育论文，主编了100余万字的教育类书籍。冯洪荣中学高级教师，北京市东城区教育委员会主任。
闫玉双中学高级教师，现任中国教育学会中小学德育研究分会常务理事、基础道德学术委员会秘书长。从事中学语文教学17年，自1994年起在北京市东城区教科研中心从事基层教育科学研究工作，侧重于研究“尊重”这一价值理念在相互关系中的地位、作用以及如何形成相互尊重的环境。主持编写师生案例《当代中学生的思考系列丛书》（常务副主编）、《我和学生共成长》（常务副主编）、《反思教育习惯》（主编）等书，与孙云晓合著《学会尊重，成功做人》，独著《尊重，小习惯改变大世界》。尊重教育研究先后被立项为北京市教育科学规划“九五”重点课题，全国教育科学、中国教育学会“十五”、“十一五”规划课题。
关伟中学高级教师，北京市优秀德育工作者。从教24年，历任学校团委书记、德育主任、德育副校长。现任北京市第五中学分校党支部书记，中国教育学会中小学德育研究分会基础道德学术委员会理事。先后参与编写了《我和学生共成长》（编委）、《召唤教育的明天》（副主编）、《反思教育习惯》（编委）等书。

【目录】

第一章寻找自己
第一节认识自己/1
一、想说认识自己不容易/1
二、每个生命都有自己的位置/6
三、怎样才能做到“找到自己”/10
问题与讨论/13
第二节接纳自己/16
一、不接纳自己，烦恼不断/16
二、绽放出自己独特的芳香/18
三、怎样才能做到接纳自己/21
问题与讨论/24
第三节维护自己/26
一、深深压抑着的自己/26
二、维护自己内心深处的情感与信念/30
三、怎样才能做到维护自己/34
四、维护自己“四不要”/37
问题与讨论/40
第四节成为自己/42
一、孩子们的天性得到尊重了吗/42
二、不尊重个性发展是怎样造成的呢/44
三、尊重孩子的天性，促进孩子潜能的开发/46
四、“五个原则”做自己/48
五、使孩子成为一幅最美的画/52
问题与讨论/54

第二章把握自己
第一节诚实守信/59
一、为什么有那么多的失信呢/59
二、不择手段，害人又害己/61
三、诚信是一笔巨大的财富/62
四、当诚信成了全社会的需要，人人都获得了安全/64
五、做一个诚实守信的人/66
问题与讨论/69
第二节认同差异/72
一、“我”是标准吗/72
二、差异构成五彩缤纷的世界，75
三、接纳与自己不同的人/79
四、尊重差异有方法/84
问题与讨论，87
第三节学会合作/91
一、孩子们为什么不愿意合作，91
二、有合作才有发展/93
三、培养孩子开阔心态/95
四、怎样才能做到相互合作/99
问题与讨论/102
第四节承担责任/106
一、责任缺失何处寻/106
二、机会就在担当中/109
三、怎样才能做到承担责任/112
四、培养责任“三原则”/115
问题与讨论/118

第三章发展自己
第一节不被身外之物所占有，123
一、随处可见的占有/123
二、占有还是失去/125
三、占有得越多越被外物所占有/127
四、不被身外之物所占有/130
问题与讨论/134
第二节有目标的生活更精彩/136
一、你要到哪里去/136
二、目标决定生活的走向/138
三、制定适合自己的目标/141
四、从现在做起，实现精彩人生/145
问题与讨论/148
第三节体验学习的快乐/151
一、孩子的童年快乐吗/151
二、用兴趣促进孩子学习/154
三、是什么阻碍了对孩子兴趣的培养/157
四、感受学习的快乐/161
问题与讨论/167
第四节超越自己/170
一、学习伙伴不是竞争对手/170
二、阻碍自己进步的敌人是自己/172
三、超越自己就是赢/176
四、怎样才能做到超越自己/178
问题与讨论/181
后记/183