基于语文核心素养的文本解读

第一章中职珠宝专业人文素养的

培养与研究

我一直担任珠宝专业的语文教学工作，青岛经济职业学校的珠宝专业是山

东省品牌专业、青岛市骨干专业。在十几年的专业办学历程中，学校为岛城乃至全国培养了一大批可用可造之才，为我校赢得了声誉，为学生提供了一条成才之路。因为是品牌专业，社会知名度较高，所以珠宝专业历年的学生入学平均成绩都在350分左右，在我校各专业中属于高分段学生。尽管如此，他们的中考语文成绩平均分大多数在及格线以下，其中很多学生的文化素养和道德素质都不尽如人意。而珠宝行业的特殊性决定了其对学生的人文素养要求较高。

珠宝玉器、金银饰品是一种特殊的商品，蕴含着文化与艺术、传统与时尚等多种元素，对行业人士的文化素养、审美情趣有较高的要求；珠宝玉器、金银饰品又是一种珍贵的商品，行业人士的诚信品质、设计理念和敬业精神是非常关键的。

我们曾经设计过调查表发给海洋地质研究所以及与我们合作的一些珠宝公司、珠宝店，调查这一行业对学生素质的整体要求。反馈的信息与我们的考虑是基本一致的。

因此，如何借助中职课程特别是语文课来引导学生学会做人、做事，促进学生个性发展，培养健康健全人格，提高学生的人文素质就成了我们教改组教学探索的重点。我们从学生的切身需要出发，做了一些实际的研究，给学生一些助长生命的教育，从而引导学生不做匠人，不做俗人。所谓不做匠人，是指通过我们的教育引导，学生能够避免做一个机械工作的匠人，能够享受职业带来的幸福感、成就感。2010年2月23日《工人日报》报道：虽然中职生的就业率高，但整体中职生的生活幸福感很低，可持续发展能量很低。而改变这一状况，除了需要大环境的支持，更需要中职生增进对自我生命、自我价值的肯定，对自身专业的热爱，对终身发展的强烈愿望。我们还应引导学生避免成为一个只知抄......