高校体育课程思政建设与实证研究

第一章课程思政与体育课程思政解析........

第一节课程思政的内涵与价值

第二节课程思政建设与发展

第三节课程思政育人体系的构建

第四节体育课程思政的内涵与特征

第五节体育课程思政的时代意义

群第六节体育课程思政研究与展望

第二章高校体育课程建设的科学指导.

第一节高校体育课程建设的理论基础

6第二节高校体育课程资源开发

901第三节高校体育教材化建设与校本课程建设....

第四节高校体育课程建设的优化与发展

第三章课程思政视域下高校体育课程教学现状与改革・

第一节高校体育课程教学的现状分析

第二节高校体育课程教学的主要问题

第三节高校体育课程教学改革与发展的思考.

第四节课程思政视域下高校体育课程教学改革创新的策略...第四章高校体育课程思政建设理论与路径探索.......

第一节高校体育课程思政建设的理论基础・

第二节高校体育课程思政建设的理念与原则

第三节高校休育课程思政建设的现状与影响因素分析

第四节高校体育课程思政建设的科学路径.

第五节高校体育课程思政建设质量评价

第五章高校体育课程思政教学设计研究

第一节高校体育课程思政教学目标设计

第二节高校体育课程思政教学内容设计

第三节高校体育课程思政教学方法设计

第四节高校体育课程思政教学评价设计

第六章高校排球课程教学改革与课程思政建设

第一节高校排球课程教学现状与改革策略

第二节高校排球课程中思政元素的挖掘

第三节高校排球课程思政建设的思考..

第七章高校网球课程教学改革与课程思政建设

第一节高校网球课程教学现状与改革策略

第二节高校网球课程思政育人价值分析

第三节高校网球课程思政建设的思考

第八章高校武术课程教学改革与课程思政建设

第一节高校武术课程教学现状与改革策略

第二节中国武术的教育传承路径・

第三节高校武术课程思政元素分析

第四节高校武术课程思政建设的思考.

第九章高校健美操课程教学改革与课程思政建设

第一节高校健美操课程教学现状与改革策略

第二节高校健美操课程中的思政元素・

第三节高校健美操课程思政建设的思考.

参考文献

第一节课程思政的内涵与价值

一、课程思政的概念

课程思政是指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课相结合,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。课程思政的价值在于将各类课程中所含有的思政元素充分挖掘出来,将其嵌入课程教学中,以潜移默化的方式融入教学过程的各个环节中，从而使非思政课程的育人价值得以强化和实现,最终在传递知识的同时达到育人的功效和目的。

二、课程思政的内涵

课程思政具有丰富的内涵，下面主要从课程思政的本质、理念、结构、思维以及方法五个方面解析课程思政的内涵,如图1-1所示。

(四)思维:科学创新

当前,我国正处于社会转型的关键时期,处于文化大繁荣、多元文化交织的时代,在这一时代背景下,创新思维和科学思维缺一不可。在新时代,培养大学生的思想政治素质非常重要。要使大学生形成正确的立场、树立正确的观念,以科学的方法分析和解决问题,在学习中善于观察、思考,善于在实践中学习和领悟,对时代的发展方向要有正确的把握,对社会的主流和支流、现象和本质要能够正确辨析,要形成多元思维,包括系统思维、科学思维、历史思维和创新思维。

课程思政将科学思维展现得淋漓尽致,课程思政中体现的科学思维与唯心主义、机械唯物主义相对立,是一种用历史唯物主义和辩证唯物主义的方式看待事物的思维。当前,国际社会上出现众多社会意识形态,这些意识形态在社会不同领域风云变幻，多种社会思潮观念并存且交锋激烈,在这一背景下,我国教育界需要科学思维才能顶住压力,需要加强思政教育才能抵住侵蚀,可见将思政教育融人不同学科课程中非常必要。只有加强思政教育,树立科学思维,才能将牢固的思想防线树立起来,使学生面对各种错误思潮时能够自觉抵制。

课程思政不仅体现了科学思维,还体现了创新思维,强调将思政教育融人除思政理论课以外的其他学科课程中,如果像传统思政教育一样单靠思政理论课教育培养学生的思政素养,显得孤掌难鸣,力量比较单薄。而如果能够在思政理论课之外的其他课程中融入思政教育,在课程思政的实施中树立创新思维,谋求新的出路与发展,创造新的方法与空间,那么思政教育将得到创新发展,思政育人目标也将在更高层次实现。与此同时,在其他学科课程教学中融人思政教育也体现了学科课程的创新,对提高学科课程的实施效果和教学质量也具有重要创新意义。

加强高校体育课程思政建设，充分发挥好体育课程的思政育人功能，是新时代我国高校体育课程改革发展的重要任务之一。本书主要对高校体育课程思政建设理论与实证展开研究，首先解析课程思政与体育课程思政的内涵，阐述高校体育课程建设的科学理论与发展。其次对课程思政视域下高校体育课程教学改革、高校体育课程思政建设理论与路径以及高校体育课程思政教学设计展开研究，最后从实证层面探讨高校篮球、武术和健美操三个课程的教学改革与课程思政建设策略。本书结构严谨，逻辑清晰，内容丰富，对改善高校体育教学现状、深化体育课程与思政教育的融合、提高高校体育课程思政建设质量、促进大学生全面发展具有重要意义。