中学思想政治课程与教学论
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作者于洪卿
出版社浙江工商大学出版社
ISBN9787517843221
出版时间2020-09
装帧平装
开本16开
定价78元
货号10977720
上书时间2024-12-31
商品详情
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导语摘要
《中学思想政治课程与教学论》紧扣“课程理论”与“教学实战”，以“提升学科素养”和“能力生成”为理念，理论联系实践，以好用和实用为编写落脚点，以课程—教学—评价为主线，全面模拟真实的中学思想政治教学场景编写而成。思想政治教育专业的学生通过本教程的学习与训练，应该能够快速、准确地适应中学思想政治教育的见习、实习、研习、教学技能竞赛、教师资格考试、就业面试以及今后的实际教学工作。
《中学思想政治课程与教学论》以服务思想政治教育专业学生的教学与训练为出发点，提倡新课程、新理念、新方法，突出理论性、实践性、技能性和可操作性。同时结合当前中学思想政治教育新课改的现状和学生就业、教学技能竞赛等的现状，采用中学思想政治新课改的一些典型案例，以及思想政治教育专业的大学生在思想政治教学技能比赛中的一些真实案例，贴近大学生的实际学习生活，能够满足思想政治教育专业大学生提升教学技能的真正需求。
作者简介
于洪卿，山东海阳人，获华东师范大学教育学硕士，温州大学马克思主义学院副教授。主持浙江省教育科学规划课题、教育厅课题多项，参与国家社会科学基金课题、浙江省社会科学规划课题多项。发表学术论文50多篇，学术专著2部，教材多部。主要研究方向为思想政治教育和教育基本理论等。
目录
上篇 思想政治课程论
第一章 思想政治课程概述
第一节 课程概述
第二节 思想政治课程的性质与特点
第三节 思想政治课程的基本理念
第二章 思想政治课程的目标
第一节 课程目标概述
第二节 思想政治课程目标
第三节 思想政治课程目标的定位与教材处理
第三章 思想政治课程的形态与结构
第一节 课程形态与结构概述
第二节 思想政治课程的形态
第三节 思想政治课程的结构
第四章 思想政治课程的内容
第一节 课程内容概述
第二节 初中思想政治课程的内容
第三节 高中思想政治课程的内容
第五章 思想政治课程的实施建议
第一节 课程实施概述
第二节 思想政治课程的教学与评价建议
第三节 思想政治课程的教材编写与资源开发
第六章 思想政治课程的学习方式
第一节 学习方式概述
第二节 学习方式指导的主要措施
第三节 学习方式指导的主要方法
中篇 思想政治教学论
第七章 思想政治教学概述
第一节 教学的含义
第二节 思想政治教学的特点
第三节 思想政治教学的地位与任务
第四节 思想政治教学的规律与原则
第八章 思想政治教学的设计
第一节 思想政治教学设计概述
第二节 思想政治教学设计的内容
第三节 思想政治教学设计的基本要求
第九章 思想政治教学的说课
第一节 思想政治教学说课概述
第二节 思想政治教学说课的内容
第三节 思想政治教学说课的基本要求
第十章 思想政治教学的上课
第一节 思想政治教学上课概述
第二节 思想政治教学上课的形式
第三节 思想政治教学上课的基本要求
第十一章 思想政治教学的策略
第一节 思想政治教学策略概述
第二节 思想政治教学策略的基本内容
第三节 思想政治教学策略的基本要求
下篇 思想政治教学评价论
第十二章 思想政治教学评价概述
第一节 教学评价概述
第二节 思想政治教学评价的性质与特点
第三节 思想政治教学评价的原则与理念
第四节 思想政治教学评价的方式
第十三章 思想政治教学的听课
第一节 思想政治教学听课概述
第二节 思想政治教学听课的内容
第三节 思想政治教学听课的基本要求
第十四章 思想政治教学的评课
第一节 思想政治教学评课概述
第二节 思想政治教学评课的内容
第三节 思想政治教学评课的基本要求
第十五章 思想政治教学的考试
第一节 思想政治教学考试概述
第二节 思想政治教学的试卷设计与编制
第三节 思想政治教学的试卷分析与成绩评价
参考文献
后记
内容摘要
《中学思想政治课程与教学论》内容全面实用，涉及中学思想政治课程与教学的主要环节，有三篇内容。
上篇课程论，包括思想政治课程的性质、目标、形态结构、内容、课程实施建议等；中篇教学论，包括思想政治教学的设计、说课、上课、策略等；下篇思想政治教学评价论，包括教学评价、
听课、评课和考试等。各部分相互呼应，构成有机的整体，有利于全面培养所学者在中学思想政治教学方面的综合能力。
《中学思想政治课程与教学论》语言简练，通俗易懂，内容全面，理论联系实际，操作性强，可作为高等院校思想政治教育专业和各级教育学院思想政治教育专业学生教学与技能培训教材或参考书，也可作为中学思想政治教师的继续教育用书或参考书。
精彩内容
《中学思想政治课程与教学论》内容全面实用，涉及中学思想政治课程与教学的主要环节，有三篇内容。上篇课程论，包括思想政治课程的性质、目标、形态结构、内容、课程实施建议等；中篇教学论，包括思想政治教学的设计、说课、上课、策略等；下篇思想政治教学评价论，包括教学评价、听课、评课和考试等。各部分相互呼应，构成有机的整体，有利于全面培养所学者在中学思想政治教学方面的综合能力。《中学思想政治课程与教学论》语言简练，通俗易懂，内容全面，理论联系实际，操作性强，可作为高等院校思想政治教育专业和各级教育学院思想政治教育专业学生教学与技能培训教材或参考书，也可作为中学思想政治教师的继续教育用书或参考书。
媒体评论
《中学思想政治课程与教学论》紧扣“课程理论”与“教学实战”，以“提升学科素养”和“能力生成”为理念，理论联系实践，以好用和实用为编写落脚点，以课程—教学—评价为主线，全面模拟真实的中学思想政治教学场景编写而成。思想政治教育专业的学生通过本教程的学习与训练，应该能够快速、准确地适应中学思想政治教育的见习、实习、研习、教学技能竞赛、教师资格考试、就业面试以及今后的实际教学工作。 《中学思想政治课程与教学论》以服务思想政治教育专业学生的教学与训练为出发点，提倡新课程、新理念、新方法，突出理论性、实践性、技能性和可操作性。同时结合当前中学思想政治教育新课改的现状和学生就业、教学技能竞赛等的现状，采用中学思想政治新课改的一些典型案例，以及思想政治教育专业的大学生在思想政治教学技能比赛中的一些真实案例，贴近大学生的实际学习生活，能够满足思想政治教育专业大学生提升教学技能的真正需求。
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