学前教育应用文写作

张玉梅，博士，内蒙古师范大学教授，硕士生导师;内蒙古自治区人大常委会智库专家，全国民族地区学前教研工作坊负责人，中国家庭教育学会理事。主要研究方向为学前教育基本理论、家庭教育。

绪论/1

第一节学前教育应用文概述13

第二节学前教育应用文写作者的基本素养与能力/8

第三节学前教育应用文的表达技能与写作手法/12

第一章学前教育专业学生常用应用文写作/23

第一节幼儿园教育见习报告的写作/25

第二节幼儿园教育实习报告的写作/132

第三节调查报告的写作/40

第四节读书报告的写作

第五节学期论文的写作/61

第六节开题报告的写作

第七节毕业论文的写作/86

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第二章幼儿园带班教师常用应用文写作/ 105

第三章幼儿园管理者常用应用文写作/169

第四章幼儿园保育员、保健医生常用应用文写作/ 209

第五章幼儿园推文的写作/ 227

第六章幼儿园教师继续教育常用应用文写作/ 243

参考文献/256

第一节学前教育应用文概述

关键问题

什么是学前教育应用文?学前教育应用文有何特点?学前教育应用文可以分为哪些类别?学习学前教育应用文写作有何重要意义?学前教育应用文在写作上有何基本要求?

不论是入职之前的学前教育专业学生，还是入职之后的幼儿园教师、保育员和保健医生、幼儿园管理者，在其工作过程中及在专业化成长过程中，都会遇到专业应用文写作的问题。例如:学前教育专业学生在学习期间要会写教育实习报告以及毕业论文等，幼儿园教师要会写班级教育活动计划和幼儿园科研活动计划书等。为此，学前教育专业人员了解学前教育专业应用文，有着十分重要的意义和价值。

一、学前教育应用文的概念

学前教育应用文是应用文的一种，因此，我们首先要弄清楚应用文的基本概念。

(一)应用文

应用文是人们处理公私事务、传播信息、表达意愿的重要工具，具有实用价值和惯用格式。

大到整个国家，小到某个单位，甚至个人，都离不开应用文。因此，会写常用应用文成为现代公民必须具备的一种素质。

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