语义元语言中的观察者范畴(汉英俄)

周淑娟，女，吉林外国语大学中东欧语学院教授，博士，MTI翻译专业硕士生导师，吉林省翻译协会理事；主要研究方向为语义学、翻译教学；目前主持国家社科项目1项，主持完成吉林省社科项目2项、吉林省教育厅项目2项、吉林省教育厅规划项目2项、国家MTI教职委项目1项，参与国家社科项目若干项；在《外语教学》《解放军外国语学院学报》《中国俄语教学》等国内外期刊发表多篇论文，翻译译著6部。

绪论研究语义元语言中观察者范畴的意义

第一节 选题的意义

第二节 本书的结构

第三节 本书的创新

第四节 本书的研究方法和语料来源

第五节 关于本书中的术语和译名

第一章语言学中观察者的研究述评

第一节欧美语言学界观察者研究述评

第二节 俄罗斯语言学界观察者研究述评

第三节国内语言学界观察者研究述评

第二章 语言学中观察者的概念化

第一节观察者概念的产生与发展

第二节和观察过程相关的概念

第三章 语言学中观察者的分类及阐释

第一节 自我中心主义和观察者

第二节 观察者的功能分类

第三节 观察者的其他类别

第四章 词汇语义中的观察者

第一节“空间关系”语义中的观察者

第二节 名词语义中的观察者

第三节 形容词/副词语义中的观察者

第四节 动词语义中的观察者

第五节 状态词语义中的观察者

第五章 语法语义中的观察者

第一节 俄语空间客体分布动词时一体语义中的观察者

第二节 俄语显现类动词时一体语义中的观察者

第三节“空间边界”意义名词数范畴中的观察者

结束语·

参考文献…

附录一 俄语空间客体分布动词一览表

附录二 俄语显示类动词一览表

致谢

第一章语言学中观察者的研究述评

观察者起初并不是现代语言学的直接研究对象，而是分析语言现象的工具，是释义元语言里面的一个概念单位，因此被称作元范畴（MeTaKaTeropHa)或元概念（MeTanOHaTHe）。“观察者”早在20世纪60年代就已经被用于语言学研究，在解释语言的主、客观性现象、词汇语义、句法结构等相关研究中取得了一系列成果。借助“观察者”概念可加深对语言本质的认识。

观察者作为一种分析语言现象的工具，在语言学研究中有着久远的历史。欧美、俄罗斯和中国语言学界在相关研究中都取得了可资借鉴的成果。

第一节欧美语言学界观察者研究述评

欧美语言学研究中观察者概念始于对指示①（deixis）现象的研究。

C.J.Fillmore（1968）在著作中首次提出了“观察者”概念，他借助观察者概念分析一些具有“显现、呈现”意义的词汇（例如动词to lurk“闪烁，闪耀”），说明动词描写的情景中存在着一个隐性的观察者。在随后的研究中Fillmore（1975）进一步指出了空间表达的两种方式：①指示用法（deictic use），即空间词语表示的位置相对于说话人自身的方位特征；②非指示用法（nondeictic use），即空间词语表示的位置相对于参照物的内在方位特征。例如，在“此处禁止倒垃圾”中，“此处”应当被理解为“受话人（观察者）所位于的地方”，至于说话人的“此处”，在此无关紧要。这种形式的表述几乎与说话人无关，并且参照受话人的当下时刻和当时的地点。试比较Filmore（1981）的一个例证：门上的便条写着“Imaybe in room 2114”（“我现在可能在2114房间”），其中现在时表示的并不是便条被书写的时间，而是书写者预期中受话人可能会读到这一便条的时间，也就是说，时间被投射到受话人。这种将指示的参照主体由说话人转移到受话人的理解方法被称为“指示投射”（nekrwueckas npoekuws）。指示投射是理解不同的标牌、路标、口号和告示等交际符号中指示成分的一个基本策略。但是，对于不同的词汇和不同的语言，指示投射的适用条件并不相同。例如，J.Lyons指出，英语中这种投射适用于“come”，但在类似的条件中，“here”却不能采用指示投射的策略进行解释。

在Fillmore和Lyons的基础上，Miller和Johnson Laired(1976)把空间参照分为内在系统（intrinsic system）和指示系统（deictic system），分别对应Filmore所言的非指示用法和指示用法。在上述各位学者的理解中，指示用法或者指示系统中都存在着一个指称参照点，是情景潜在参与者（观察者）。

……

本书共分5章，内容包括：语言学中观察者的研究评述、语言学中观察者的概念化、语言学中观察者的分类及阐释、词汇语义中的观察者、语法语义中的观察者。