小学语文课程与教学

绪论

上篇小学语文课程标准与教材分析

第一章课程与小学语文课程

第一节语文课程含义及发展概况第二节语文课程的性质和价值

第三节小学语文课程的任务

第二章课程标准与小学语文课程标准

第一节课程标准及语文课程标准的沿革第二节《义务教育语文课程标准(2022年版)》概述

第三章课程资源与部编版小学语文教材第一节课程资源

第二节部编版小学语文教材

下篇小学语文教学设计与实施

第四章小学汉语拼音教学

第一节汉语拼音教学目标

第二节汉语拼音教学内容

第三节汉语拼音教学方法

第四节汉语拼音教学方案撰写

第五章小学识字与写字教学

第一节识字与写字教学目标

第二节识字与写字教学内容

第三节识字与写字教学方法

第四节识字与写字教学方案撰写

第五节小学语文基础型学习任务群设计

第六章小学阅读与鉴赏教学

第一节小学阅读与鉴赏教学目标

第二节小学阅读与鉴赏教学内容与方法

第三节小学阅读与鉴赏教学方案撰写

第四节小学语文拓展型学习任务群——整本书阅读指导

第七章小学表达与交流教学

第一节小学表达与交流教学目标

第二节小学口语表达与交流教学目标

第三节小学口语表达与交流教学内容与方法

第四节小学口语表达与交流方案撰写

第五节小学书面表达与交流教学目标

第六节小学书面表达与交流的内容与方法

第七节小学书面表达与交流教学方案撰写

第八节小学语文发展型学习任务群设计与指导

第八章小学语文梳理与探究指导

第一节小学语文梳理与探究目标与内容

第二节小学语文梳理与探究方法与策略

第三节小学语文梳理与探究指导方案撰写

第四节小学语文拓展型学习任务群——跨学科学习

第九章小学语文教学实施与评价

第一节小学语文课堂评价

第二节小学语文说课

第三节小学语文观课议课

第四节小学语文学业质量评价

后记

本书是湖南省2020年教育体制改革试点项目“区域乡村小学教师一体化培养机制和模式研究”代表性成果，是以湖南幼儿师范高等专科学校为依托，以行业具有一定影响力的文君教授为领，多位资深语文教学教研专家协作编写的供小学语文教学者使用的教学用书，旨在帮助师范院校小学教育专业、语文教育专业学生以及有志于从事小学语文教育教学的学习者从课程论、教学论两个角度认识小学语文，学会小学语文教学，并初步树立小学语文教学研究意识。本教材的编写具有时代性、实性性、科学性。