高校课程改革与教学研究

前言

第一章 高校教育教学理念与基本原则

第一节 高校教育教学理念

第二节 高校教育教学的基本原则

第二章 课程与教学的基础理论概述

第一节 课程与教学的基础

第二节 课程与教学的目标

第三节 课程与教学的内容

第三章 课程与教学改革的基本问题探究

第一节 课程改革及其基本问题

第二节 教学改革及其基本理念

第三节 我国教学改革的发展趋势

第四章 高校课程与教学的发展概述

第一节 高校课程与教学的概念

第二节 高校课程与教学的历史发展

第三节 高校课程与教学的理论流派

第五章 高校课程开发设计与教学方法改革研究

第一节 高校课程设计的理论取向

第二节 高校课程设计模式

第三节 高校教学方法与改革

第六章 高校课程建设的基本理论

第一节 高校课程建设的新问题

第二节 高校课程建设反思及出路

第三节 媒介融合与高校课程建设关系

第四节 其他课程建设的理论

第七章 高校课程建设模式研究

第一节 高校课程建设思维模式与方法

第二节 高校微课程教学团队建设模式

第三节 基于SPOC教学模式的高校课程建设

第四节 高校口语表达类课程建设和教学模式

第八章 高校课程建设改革具体实践研究

第一节 高校健美课程建设与教学改革

第二节 高校计算机课程建设与教学改革

第三节 “金课”建设背景下高校课程教学的改革

第九章 高校课程评价改革研究

第一节 课程评价的产生与发展

第二节 高校课程评价的类型

第三节 高校课程评价的模式

第四节 高校课程与教学评价的内容

第五节 高校课程评价的方法和过程

第十章 基于现代教育技术的高校课程改革

第一节 现代教育技术与课程的整合

第二节 现代信息技术课程及其实验课教学改革

第三节 现代教育技术支持下的大型开放式网络课程

第四节 基于现代教育技术的精品课程网站的建设与优化

第十一章 现代教育技术在课堂教学中的运用

第一节 现代教育技术支持下的课堂教学设计

第二节 现代教育技术支持下的课堂教学模式

第三节 现代教育技术支持下的微课教学

第四节 现代教育技术支持下的翻转课堂

第五节 现代教育技术支持下的混合式教学

参考文献

第一章高校教育教学理念与基本原则

第一节高校教育教学理念

一、以人为本推进高校教育教学管理创新

创新教育教学管理模式是推动教育事业更好发展的保障。以人为本的管理理念顺应了当代社会发展的趋势，将其运用到高校教育教学管理中，对教育教学管理的创新与发展具有重要意义。

(-) 开展以人为本推进高校教育教学管理创新

高校教育教学管理是高校工作的重要组成部分，在促进高校发展以及在给学生创造一个更和谐、更有序的生活和学习环境中，扮演着极其重要的角色。而要实现推进高校教育教学管理创新，首先应保证能够坚定不移地以科学发展观为理论指导，并且始终坚持以人为本的教育理念，才能真正达到教育的要求。

以人为本是高校教育教学管理的根本诉求。以人为本的理念早已被提出，要想坚定不移地落实科学发展观，必须达到以人为本的核心要求，并且认识到为人服务、对人有利才是发展的根本目的，保证所取得的发展成果能被人享有并且惠及全人类。高校是有计划、有组织并且能够开展系统性教育工作的机构，其目的就是为社会的发展提供保质保量的人才，以教育促进社会发展，也让社会的发展为教育提供教学指南。与社会上的企业相比，高校教育是一种为教书育人而设立的机构，不以营利为目的，却对学生有一定的要求，要求他们能够遵守相关的规章制度。而高校的教育者需要掌握扎实的理论知识、教学技能和专业技能等，还必须具备高尚的职业道德操守，需要尽可能地拉近与学生之间的距离，实现与学生心灵上的交流和沟通。在高校领导、教职员工和学生3个层级构成的群体中，人不仅是高校开展教育活动的主体，同样也是客体，人的双重身份使得教育管理更应该坚持以人为本。高等学校是对所有渴望获得知识的人开展高等教育的教育机构，是培养各个行业人才的重要场所。

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