优秀教师必备的心理素质
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作者张冬梅
出版社安徽师范大学出版社有限责任公司
ISBN9787567602908
出版时间2011-12
装帧平装
开本其他
定价32.5元
货号8193414
上书时间2024-12-26
商品详情
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导语摘要
良好的心理素质是一名优秀教师重要的构成要素，张冬梅编著的《优秀教师必备的心理素质》试图探析优秀教师的心理素质的指标体系和结构维度，及良好心理素质的养成路径、策略，为教师群体的共同成长提供借鉴。阐述优秀教师是一种境界，身处此种境界中的教师，已不再为上课而上课，而是一切以学生的发展为目的。优秀教师不仅能出色地驾驭教材和课堂，还能在组织教学时营造出一种充满亲和力的诚信、探究的氛围，从而使学生获得最大限度的锻炼和提离。 全书共分为七章，主要内容包括：教师的素质与心理素质、优秀教师的认知素养、优秀教师的自我意识、优秀教师的情绪调控、优秀教师的人际交往等。
目录
总序第一章 心理素质与教师心理素质第一节 素质与心理素质一、素质的含义二、素质的特点三、心理素质的含义四、心理素质的结构第二节 教师职业特点及素质要求一、教师职业概述二、教师职业劳动的特点三、教师的素质要求第三节 优秀教师的心理素质一、教师良好心理素质的意义二、优秀教师心理素质的结构第二章 自我意识与优秀教师第一节 自我意识与教师自我意识一、自我意识概述二、教师自我意识概述第二节 教师常见的自我意识偏差一、教师自我意识偏差的表现二、教师自我意识偏差的原因第三节 优秀教师良好自我意识的培养一、自我意识自测二、优秀教师良好自我意识的培养第三章 情绪与优秀教师第一节 情绪与教师情绪一、情绪概述二、教师情绪劳动的含义三、教师的情绪素质第二节 教师常见的情绪问题一、焦虑二、自卑三、愤怒四、抑郁五、嫉妒第三节 优秀教师的情绪管理一、情绪自测二、优秀教师情绪管理的方法
第四章 人格与优秀教师第一节 人格与教师人格一、人格概述二、教师人格概述第二节 教师常见的人格问题一、教师常见的人格缺陷二、教师常见的人格障碍第三节 优秀教师健全人格的塑造一、人格自测二、优秀教师健全人格的自我塑造第五章 人际关系与优秀教师第一节 人际关系与教师人际关系一、人际关系概述二、教师人际关系概述第二节 教师与不同对象的交往一、教师与学生二、教师与教师三、教师与学校领导第三节 优秀教师人际关系的优化一、人际关系自测二、优秀教师人际交往的技巧
第六章 压力与优秀教师第一节 压力与教师压力一、压力概述二、教师压力概述第二节 教师职业压力的来源一、社会因素二、学校因素三、学生因素四、教师自身因素第三节 优秀教师的压力应对一、压力自测二、优秀教师的压力应对第七章 心理健康与优秀教师第一节 心理健康与教师心理健康一、心理健康概述二、教师心理健康概述第二节 教师心理健康问题及其影响因素一、教师常见的心理健康问题二、教师心理健康的影响因素第三节 优秀教师心理健康的自我调适一、心理健康自测二、优秀教师心理健康的自我调适主要参考文献
内容摘要
教师良好的心理素质是教师在从事教育教学实践中生成和积淀的文化素养、教育才能和教师人格品质的“合金”，它是推动教师积极工作和发挥创造性的动力，对于促进学生健康成长和教育教学过程的有效完成起着重要作用。张冬梅编著的《很好教师推荐的心理素质》从自我意识、情绪、人格、人际关系、压力、心理健康等方面分析了很好教师推荐的心理素质，并配有大量实践案例，章后配有相应的自测题。
《很好教师推荐的心理素质》内容丰富、语言通俗易懂，既有详细的理论分析，又有具体的方法指导，有助于促使教师改正缺点、不断前进，从而帮助教师积极完善自我、改进教学工作。本书具有较强的实用性和可读性，适合中小学教师阅读使用。
精彩内容
教师良好的心理素质是教师在从事教育教学实践中生成和积淀的文化素养、教育才能和教师人格品质的“合金”，它是推动教师积极工作和发挥创造性的动力，对于促进学生健康成长和教育教学过程的有效完成起着重要作用。本书从自我意识、情绪、人格、人际关系、压力、心理健康等方面分析了优秀教师必备的心里素质，并配有大量实践案例，章后配有相应的自测题。《优秀教师必备的心理素质》内容丰富、语言通俗易懂，既有详细的理论分析，又有具体的方法指导，有助于促使教师改正缺点、不断前进，从而帮助教师积极完善自我、改进教学工作。本书具有较强的实用性和可读性，适合中小学教师阅读使用。
媒体评论
良好的心理素质是一名优秀教师重要的构成要素，张冬梅编著的《优秀教师必备的心理素质》试图探析优秀教师的心理素质的指标体系和结构维度，及良好心理素质的养成路径、策略，为教师群体的共同成长提供借鉴。阐述优秀教师是一种境界，身处此种境界中的教师，已不再为上课而上课，而是一切以学生的发展为目的。优秀教师不仅能出色地驾驭教材和课堂，还能在组织教学时营造出一种充满亲和力的诚信、探究的氛围，从而使学生获得最大限度的锻炼和提离。 全书共分为七章，主要内容包括：教师的素质与心理素质、优秀教师的认知素养、优秀教师的自我意识、优秀教师的情绪调控、优秀教师的人际交往等。
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