教育史学百年求索:教育史学科的路径与走向

　肖朗，浙江大学教育学院教授、博士生导师，现任浙江大学中外教育现代化研究所所长，兼任中国教育学会教育史分会副理事长，长期从事中外教育史研究。

 张学强，杭州师范大学教育学院教授，西北师范大学教育学院博士生导师，兼任中国教育学会教育史分会副理事长，长期从事中国教育史研究。

教育史分会40年：薪火相传名家辈出

慎终追远民德归厚

礼敬前辈牢记责任

感念先贤激励后学

中国教育学会教育史分会第二十届年会综述

教育史学科回顾与展望

新中国外国教育史教学与研究70年回顾与展望

新中国成立70年来美国高等教育史研究回顾与展望

近70年外国教育思想史研究回顾

西方自然主义教育思想研究：回顾和展望

近40年欧洲新教育运动研究的回顾与展望

中国教育管理史研究百年历程与未来愿景

中国教育史学史的演进特点、趋势及问题

近20年中国教育史研究的考察——以《教育研究》等三种教育学术期刊论文为例

中国教育史专业硕士学位论文的选题与进路——基于2007-2018年六所部属师范大学硕士学位论文的统计综述

40年孔子教育思想研究的热点与趋势（1979-2018年）——基于CiteSpace可视化分析

新中国成立以来元代教育研究综述

新中国成立70年中国少数民族教育史研究历程与展望

1949-2019年：中国留学史料的整理进展与学术成就

中国传统教育及文化探赜索隐

言说的逻辑：庄子关于语言与教育关系的界说

唐代的女子教育内容研究——以《女孝经》和《女论语》为例

宋代旅行教育管窥——以苏轼、苏辙为个案

陈白沙：明代心学教育的开篇者

颜元南游中州活动及其影响

清代临桂陈氏科举家族考论

教育史视域下庙学、庙学学与庙学史刍议

民国时期教育现代化的诸面相

民国师范生教育参观旅行活动：模式、问题与价值

“以儿童为本位”：民国小学家访之考察

反抗与戏谑：亲历者视角下的民国中学会考

学科知识的体系化与本土化：民国时期教育学科关联辞书编纂论析

试论战区中小学教师第七服务团在甘肃的教育活动

杜威教育思想及其在近代中国

中外历史上的大学及其学科建设

新中国教育改革与发展

后记

慎终追远民德归厚

己亥年清明节，杭州地区近几个月难得的好天，真的是气清景明。早饭后打开电脑，收到杜成宪教授的来信和两个附件，信中讲，他负责编选的《薪传——教育史分会成立40周年纪念文集》初稿完成，希望我能为文集写个序，两个附件一个是文集的目录，另一个则是全部文稿，说是发来供我参考。编写纪念文集的事我是知道的，成宪教授作为分会副理事长负责组稿的事我也知道，我觉得这确实是一件非常好的事，所以，早早地就把自己跟随陈学恂先生学习的一点感受草成一篇短文寄给了成宪。但是，让我为这部文集写序的事却很突然，没有思想准备。现在任务来了，全部稿子都在，对我来说也是个学习的机会，不管能否完成任务，先读起来再说。没想到，一读就难以放下，50余篇文章整整读了一天，使今年的清明节对于我而言，具有了特殊的意义。我是1978年，在大学毕业10年以后才得以进入专业领域的，由于特殊的机缘，文集中涉及的近50位教育史学界前辈，我大都有机会接触，自己认为对其中相当一部分先生还是比较熟悉的。但是，当我阅读这些饱含深情，从不同角度展现先辈们立身、治学、为人、处世风采和品格的纪念文章之后，还是被深深地震撼了，先辈们的勤奋敬业、不懈追求、精神境界、宽阔襟怀，通过一件件、一桩桩具体事情的描述，让我的思绪久久难以平静。也许是由于这两天正值清明时节，阅读着这些鲜活的文字，“慎终追远，民德归厚矣”这句流传数千年的古训始终挥之不去。自己也觉得有点奇怪，按照朱子《四书集注》的经典解释，“慎终者，丧尽其礼。追远者，祭尽其诚。民德归厚，谓下民化之，其德亦归于厚”，这句话的本意与纪念文集的内容并不是一回事，但是，我却觉得文集的编辑出版正是践行了这句古训的精神——向先辈致敬！缅怀先辈的业绩，传承先辈的精神，“薪火相传”，教育史学科建设和人才培养必定会百尺竿头更进一步！