淘气鬼妮娜

像妮娜一样做自己

 从刻意做个“乖宝宝”，到故意做个“淘气鬼”，直至后“做她自己”，这真是一段耐人寻味的心灵探索之旅。
 书里的故事很家常，很普通，可是描绘了大部分孩子都有的心路历程。
 刚出生的孩子以生理性反应和直觉性反应居多。随着他们能听懂成人的语言，读懂成人的表情，他们会出现越来越多合作、反抗等富有社会意义的言行。等到再大一点，孩子会预见到成人会对他的行为产生何种反应，并根据这种预见来计划和调整自己的行为。
 这就是孩子逐步社会化的过程。在这个过程中，孩子的个人需要与社会需要不断磨合，他们会渐渐懂得，通过一定的技巧和策略，可以同时满足社会、家庭和自我的不同期待。如果孩子顺利通过这一过程，他们将成长为言行得当、个性独特的社会人。
 看看书中我们的小主人公妮娜吧。一开始，她站在社会和家庭期待的立场上，正所谓人言可畏，她努力让自己的言行符合成人世界“好”的评价标准，并发展出一套又一套印象管理策略，终于成为了一个别人眼中的完美小孩。
 然而，她却开始困惑了：成为完美小孩又怎么样呢？个人的自我需求被完全地无视了！于是她迅速滑向了另一个立场— 随心所欲，她故意忽略社会的要求和评价，竭尽所能地干一切捣蛋的事，和成人对着干，惹成人生气。后她如愿以偿地颠覆了完美小孩的形象，被贴上了“淘气鬼”的标签。
 不过，她还是高兴不起来：成为淘气鬼真的好吗？这个时候，聪明的她终于醒悟过来：特意做个乖宝宝或者特意做个淘气鬼，其实都很无趣。“我只要做妮娜”。于是，妮娜开始学习在一定的社会规则之内坚持自我。她不再完美，但是变得快乐起来。故事就这样画上了一个漂亮的句号。
 我相信“妮娜”将引起孩子们强烈的心灵共鸣：“我不就是这样的吗”“和我好像啊”。每个孩子都曾经、将会或正在面对“做乖宝宝还是做淘气鬼”这道令人头痛的选择题。
 做乖宝宝得压抑调皮好玩的天性，但是对不起自己；做淘气鬼虽然舒畅，却让身边的人不好过。真是左右为难啊！
 不过，随着故事的一步步发展，书翻至后几页，已经皱起眉头的孩子们想必会松一口气吧。妮娜终于解出了这道选择题，原来这道题还有一个选项—“ 做自己”。
 相信读到这里，孩子们会产生一种茅塞顿开的感觉。当他们在生活中盲目追求“乖宝宝”称号时，当他们用恶作剧来发泄对成人或诸多社会规则的不满情绪时，便会不知不觉想起妮娜，意识到自己正在陷入与妮娜一样的陷阱，从而明白“做一个让大家舒服，自己也舒服的自己”才是明智的选择。
 而我们成人应该做的，就是支持我们的孩子以恰当得体的角色获得社会大舞台的“入场券”，然后留出足够的空间和自由，让他们去探索与沉思“我是谁”“我想要什么”……相信我们的孩子会同妮娜一样，在成长的过程中，渐渐地发现“做自己”这一人生的真谛。

（章淼榕，上海东方社会工作事务所儿童项目主管，并担任北京师范大学中国公益研究院儿童社会工作发展中心专家。）

妮娜是个乖孩子。她做什么都很好，也很听话。可是有一天，她发现，做一个乖孩子很无趣。她想变得捣蛋、顽皮。她想成为一个淘气鬼。别人越夸她是个好孩子，她就越觉得不开心，直到有一天她完全变得与好孩子绝缘。
如今每个人都说妮娜是个淘气的小女孩。作为惩罚，她被送进了自己的房间。妮娜受够了。她厌倦了一直做一个淘气的孩子。一直做个乖宝宝或淘气鬼都让她觉得很无聊。
于是，她不再刻意去让自己变得乖巧或者淘气……现在，妮娜只是做她自己。