社会科学研究设计:社科专业的研究设计指导手册

风笑天，广西师范大学讲席教授、南京大学特聘教授、博士生导师，享受国务院政府特殊津贴专家，国家社科基金社会学评审组成员。曾任教育部高等学校社会学学科教学指导委员会第一届、第二届委员，湖北省社会学学会常务副会长等。

主要研究方向为社会研究方法、青年社会学、家庭社会学、人口社会学、中国独生子女问题等。

作为负责人主持国家社科基金重大项目一项（2014）、重点项目一项（2014）、一般项目四项（1995、1999、2003、2021），教育部社科基金重大攻关项目一项（2006），教育部一般项目两项（1997、2001），国务院三峡移民局重点项目一项（1997）等。

在《中国社会科学》《社会学研究》《教育研究》《社会》《人口研究》等学术刊物上发表唯一作者及第一作者论文150余篇。

出版的主要著作有《独生子女：他们的家庭、教育和未来》（1992）、《社会研究方法》（2001、2005、2009、2013、2018、2022）、《现代社会调查方法》（1996、2001、2005、2009、2014、2021）、《生育政策调整中的生育意愿研究》（2021）等。

第一篇 社会科学研究基础

第1章 导论

一、科学研究与研究设计

二、社会科学研究的类型

三、社会科学研究的指导原则

四、科学精神与方法素养

五、本书的内容安排

第2章 研究问题

一、从研究领域到研究问题

二、从现实问题到研究问题

三、寻找研究问题的方法

四、如何从文献中发现可能的研究问题

五、好问题及其标准

第3章 文献回顾

一、文献回顾及其类型

二、文献回顾的意义

三、文献回顾与研究的关系

四、如何进行文献回顾

第4章 研究设计概述

一、研究设计及其意义

二、将研究问题与研究方式相连接

三、研究假设的建构与验证

四、研究设计中的变量关系

第二篇 常用研究方式设计要点

第5章 调查研究设计

一、调查研究的关键特征及适合调查的问题

二、抽样设计

三、概念测量与问卷设计

四、调查资料收集方法的设计

五、调查研究设计的一个例子

第6章 定量文献研究设计

一、内容分析的设计

二、二次分析方法的设计

三、现存统计资料分析的设计

第7章 实地研究设计

一、实地研究及其相关的概念

二、实地研究的基本特征及适用范围

三、实地研究的设计要点

四、实地研究设计的实例解析

第8章 个案研究设计

一、个案研究方式及其特点

二、个案研究的设计要点

三、个案选择的设计

四、个案研究方式的应用与研究结果的推广问题

五、个案研究设计的实例解析

第三篇 研究设计实例解析

第9章 人的现代化问题研究解析

一、研究背景与研究问题

二、研究设计的思路与策略

三、研究结果与启示

第10章 独生子女政策下青少年成长问题研究解析

一、研究背景与研究问题

二、研究设计

三、研究结果及启示

第11章 青年长大成人问题研究解析

一、研究背景与问题

二、研究设计

三、研究结果

四、简要评价

第12章 人们择偶标准问题研究解析

一、研究设计的一种思路

二、研究设计的另一种思路

第13章 独生子女父母养老问题研究解析

一、第一代独生子女父母的居住方式与养老

二、第一代独生子女父母养老困境的来临

第14章 育龄人口二孩生育意愿研究解析

一、研究背景与问题

二、研究设计

三、研究结果与启示

附录 研究计划书

一、研究计划书及其作用

二、研究问题、背景及意义

三、文献回顾、核心概念与理论框架

四、研究的主要内容

五、研究设计

六、研究的具体计划

第1章导论

每年给一年级研究生讲授“社会科学研究方法”课时，我往往会在第-堂课的开场白中向他们提出这样一个问题:“你们大学本科四年学到了什么?”学生们的回答自然多种多样。而最后我总会告诉他们我自己对这个问题的回答:“其实，你们只学会了一件事，那就是学会了学习。”并且我会举出许多例子证明这一点。接下来，我会问他们第二个问题:“那么，你们在即将开始的研究生阶段又将学到什么呢?”我想读者很快就能明白，此时学生们的答案往往出奇地一致:“学习做研究。”

是的，学生在研究生阶段的主要任务就是“学习做研究”。这或许不只是我个人的看法。尽管在本科阶段，社会科学各专业的学生也会学习研究方法方面的课程，但那时的重点主要是了解和掌握社会科学研究方法的基本知识。进入研究生阶段后，学习做研究的任务便非常突出地摆在每一名研究生面前，成为他们必须认真对待和很好地完成的重要任务之一。

本书的主要目标就是针对社会科学各专业的研究生的这一学习任务，在他们已经学习和了解了社会科学研究基本方法的基础上，有针对性地向他们提供研究实践方面的指导和训练，特别是有关研究设计方面的指导，帮助他们在进人专业研究领域的同时，熟悉和掌握社会科学研究的实际过程，并能够实际操作和运用各种社会科学研究方法，为他们顺利完成学位论文研究提供有力的支持。当然，书中的内容对年轻的、不熟练的社会科学研究者来说，也会成为他们在实际社会科学研究中的有用参考。

一、科学研究与研究设计

在学习和探讨社会科学研究方法及其研究设计时，首先应该对社会科学研究的本质有一个明确的认识。特别是要对科学研究的要素是什么、理想的社会科学研究与现实的社会科学研究之间有什么差别、研究设计在社会科学研究中有什么作用等问题有所了解。

1.科学研究的要素

一般来说，科学研究的最基本要素包括假设、证据和逻辑。换句话说，科学研究依靠假设、证据和逻辑。这里所说的假设，包括理论和猜想在内，指的是研究者对事物和现象所持有的一种抽象的、思想上的和概念上的观点、判断或看法。而这里所说的证据，指的是研究者从现实中获取的各种经验的材料。科学研究的过程可以说就是始终围绕着“提出理论或假设-收集经验证据验证理论或假设”的模式进行的。在这一模式中，理论或假设除了必须清楚、确切外，还必须是可以操作化为经验世界中具体的和可观察的事实的。这也是科学研究与纯思辨的研究相区别的一个重要特征。同时，经验证据对理论或假设的验证过程必须符合逻辑推理。

科学正是在不断地提出解释现象的各种新的理论或假设，不断地收集和寻找新的经验证据去支持或反驳这些理论或假设，并在逻辑推理的帮助下，不断地排除各种错误的理论或假设，同时也不断地发现错误的证据的过程中，一步步向前发展的。正如有学者所指出的:“在科学研究中，测量和实验结果、观察或访谈数据、数学或逻辑分析，所有这些都能够成为支持理论、假设或判断的证据或案例的一部分。”而“科学的进步既靠新的理论和假设的提出，也靠通过新获得的可靠证据来排除现存的理论、设想或过去被接受的事实”。

一项好的研究设计是社会研究开展的必备环节，也是重要的基础工作。本书聚焦于几种主要的研究设计类型：调查研究、实地研究、个案研究和定量文献研究，描述了各类研究的主要特点、针对该类型的研究进行研究设计的主要框架和注意事项，提供帮助读者巩固各种研究设计的实际案例，使读者在掌握了要点之后能够根据自己的研究目标制定出合理、可操作的研究计划。本书既可以作为一本独立的研究设计指引手册，帮助读者设计自己的研究项目，也可以和《看实例，学方法》《社会研究写作指南》等组成系列，为研究者提供完整的研究开展指导。