中国—新加坡性教育比较研究
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作者杨素萍
出版社北京理工大学出版社
ISBN9787568298674
出版时间2020-06
装帧平装
开本16开
定价59元
货号11159344
上书时间2024-12-24
商品详情
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作者简介
目录
绪论
第1章 中国-新加坡性教育发展历程比较
第一节 中国性教育的发展历程
一、性教育的禁闭阶段(1949-1977年)
二、性教育的萌动阶段(1978-1987年)
三、性教育的发展阶段(1984-1993年)
四、性教育的推广阶段(1994年至今)
第二节 新加坡性教育的历史脉络
一、性教育的边缘期(1970-1980年)
二、性教育的初步发展期(1980-1990年)
三、性教育的高速发展期(1990年至今)
第2章 中国-新加坡性教育方案比较
第一节 中国性教育方案
一、1949-1977年：没有明确的政策与法规
二、1978-1993年：面向生理知识的性教育政策与法规相继出台
三、1994-2006年：以社会问题为关注点的性健康教育政策
四、2007年至今：致力于性安全的性教育政策
第二节 新加坡性教育方案
一、新加坡性教育计划的指导思想
二、新加坡性教育计划的框架和主题
第3章 中国-新加坡性教育目标和内容比较
第一节 中国性教育目标和内容
一、中国学校性教育的目标
二、中国学校性教育的内容
第二节 新加坡性教育目标和内容
一、新加坡性教育的总体目标
二、新加坡性教育内容
第4章 中国-新加坡性教育实施的途径比较
第一节 中国性教育实施的途径
一、中国学校性教育实施的策略
二、中国性教育实施的途径
第二节 新加坡性教育实施的途径
一、新加坡性教育计划实施的原则
二、新加坡性教育实施的途径
第5章 中国-新加坡性教育方法比较
第一节 中国性教育方法
一、中国性教育方法的演变
二、中小学性教育的方法
三、性教育案例
第二节 新加坡性教育方法
一、跨学科教学法
二、案例研究法
三、现实生活场景法
四、叙述法(故事法)
五、新加坡性教育实施案例
第6章 中国-新加坡性教育的特征和效果比较
第一节 中国性教育的特征和效果
一、中国性教育的特点
二、中国性教育的效果
第二节 新加坡性教育的特征
一、推崇婚前禁欲的性教育模式
二、确定三方参与的性教育指导方针
三、依托学校的课程标准、教材和师资
四、突出政府对性教育的监督与管理
余论
参考文献
后记
内容摘要……
精彩内容
性教育是我国素质教育不可或缺的组成部分，它对中小学生科学文化知识的积累、思想道德修养的培养、身体素质水平的提高及促进中小学生的全面健康发展的作用不言而喻。目前学术界关于性教育的经验借鉴类研究成果中，借鉴来源方面多集中于欧美地区以美国、英国、瑞典等为代表的西方发达国家。这些发达国家的性教育由于经历了较长的发展历程，基础比较扎实，而中国的性教育起步较晚、基础较弱，且东西方文化差距较大，可供借鉴的经验其实很少。新加坡与我国同属亚洲国家，具有相似的文化环境，且两国的教育体制均属国家推动和政府主导下的教育体制，因而新加坡性教育发展的经验更加契合中国国情，对我国更具有借鉴意义。本书以中国-新加坡性教育作为研究对象，在一定程度上拓展了国内性教育领域研究空间的范围，可为我国学者开展性教育研究提供可靠的文献参考。本书适用于性教育领域的研究人员、国家教育行政部门管理人员、中小学教师、家长以及教育学专业、比较教育学专业的学生等阅读。
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