因心而育从德而行(恩德文化的建设与实践研究)

    第一节学校精神文化建设

    作为一名校长，我常常思考：教育，如何培育每一个生命个体?小学六年，我们能为学生留下些什么?是啊，每一个生命都值得敬畏。我们要最大限度地帮助学生点亮他们的梦想，让他们幸福地走向未来之路。

    太阳每天都是新的。当我们踏着阳光走进校园，当那些有着稚嫩面孔的学生见到我们鞠躬问好的时候，当教室里那些求知若渴的目光虔敬地注视着我们的时候，我们怎能没有大情怀，心里装着民族和国家；怎能没有敬畏感，心里装着理想和信念；怎能没有价值感，心里装着孩子们的幸福和未来。

    学校愿景，是学校对未来理想和长远战略目标所描绘的纲领性蓝图，是学校的发展目标，也是学校全体师生的共同愿望。

    经过一段时间的深入了解、思考、实践、求教，我对学校的办学文化的“顶层设计”逐渐清晰起来。在确定了“乐享学习，润泽生命”办学理念的基础上，明确提出了“使每个儿童生命更精彩”的价值追求，大胆倡导“七彩童年教育，，的教育思想，以“立志向，有梦想，爱学习，爱劳动，爱祖国”为培养目标和“德艺双修，以人格魅力和学识魅力感染学生”的教师目标，以“建设学生喜欢、家长信任、社会赞誉的学校”为学校的办学愿景。

    学校文化重在建设，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设。这三个方面建设的全面、协调发展，将为学校树立起完整的文化形象。

    学校文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面，校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分，是学生成长成才的内在需要，更是推进学校和谐发展的重要载体。

    在学校文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提；物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。校园物质文化，属于校园文化的硬件，是看得见摸得着的东西。校园每一个物质文化的实体，以及各实体之间的关系，都反映了某种教育价值观。

    完善的校园设施将为师生员工开展丰富多彩的、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，将使人心旷神怡、赏心悦目，将有助于陶冶校园人的情操，将塑造校园人的美好心灵，将激发校园人的开拓进取精神，将约束校园人的不良风气和行为，将促进校园人的身心健康发展。

    校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它主要包括学校历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映口校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。

    一、学校文化是一种氛围、一种精神

    校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明

  程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远

  影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文

  化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道

  德素养，拓宽学生的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。

    学校文化犹如学校的空气，无时不在，无处不在，它在校园里自由地流

  淌，恒久地滋养，可以让每一位师生静下心来深深地呼吸“品味文化的芬芳’

  接受文化的洗礼与浸润，促进生命的健康成长。

    那“恩小”的文化是什么?——我们的校名，恩，惠也。从心，因聱。恩指.......