写给青少年的人文通识书（全3册）
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作者(德) 克里斯蒂娜?舒尔茨-瑞斯 赖因 哈德?巴尔特 克里斯蒂娜?奥伯尔曼 著，徐安安 孟令奇 缪雨露 译
出版社上海社会科学院出版社
ISBN9787552034509
出版时间2020-06
装帧平装
开本32开
定价118元
货号11196331
上书时间2024-12-24
商品详情
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作者简介
克里斯蒂娜·舒尔茨-瑞斯（Christine Schulz-Reiss），曾于爱尔朗根与慕尼黑学习日耳曼学、历史学、政治学及传播学。于《斯图加特新闻报》完成实习后，转任《慕尼黑晚报》政治组记者与编辑，其后晋升为杂志暨新闻部副主任。1991年，担任特约记者。长期为多家报刊杂志撰稿，因为从女儿身上获得大量的启发，尤其钟爱针对青少年读者的杂志。2004年因本书获得“古斯塔夫·海涅曼少儿图书和平奖”提名。
赖因哈德·巴尔特（Reinhard Barth），生于1943年，曾在大学学习历史、日耳曼学与哲学。毕业后在广播电台担任广播剧撰稿人，后又致力于为杂志和百科词典撰写历史类文章。除了伏案写作之外，遛狗也是他的一大爱好，风雨无阻。
克里斯蒂娜·奥伯尔曼（Christiane Oppermann），出生于德国布伦瑞克。先后在瑞士和美国学习经济学，擅长报道经济领域新闻。曾在《周刊》《经理人杂志》和《明星周刊》等媒体担任记者和编辑。目前生活在汉堡附近。
目录
1.无穷的问题——谁，怎样，什么，为什么…… 仅仅活着，或是已经开始思考？为什么孩子是天生的哲学家？ / 2 开始一段冒险！什么是哲学？ / 4 哲学是一门科学吗？知识与智慧的区别 / 5 哲学家是什么？反正不是卖弄小聪明的人 / 6 人可以脱离语言思考吗？长袜子皮皮与斯皮克的故事 / 7 我们可以赋予事物意义吗？抑或石头只是石头？ / 8 谁创造了万物？万物如何诞生？ / 9 世界从何开始？何处才是终结？ / 10 我是谁？何为我所欲？我将何去何从？ / 12 以牙还牙，以眼还眼！什么是善，什么是恶？ / 13 2.追随自然的踪迹——万物之源 上帝与世界：宗教与哲学之间有何关系？ / 16 追随自然的踪迹：谁是全世界个哲学家？ / 18 人是水做的吗 ? 泰勒斯寻找始基的故事 / 19 什么是哲学流派？个哲学流派 / 20 万物皆数？毕达哥拉斯 / 21 人能够两次走进同一条河流吗？赫拉克利特的“万物皆流” / 22 虚无存在吗？巴门尼德的存在论 / 23 世界是一张拼图吗？德谟克利特和“永生”概念 / 24 3.思考、言语与行为 智者学派：诡辩抑或自作聪明？ / 26 什么是怀疑论者？普罗泰戈拉及“人是万物的尺度” / 27 什么存在，什么不存在？高尔吉亚的“玩笑” / 28 提问，提问，提问：苏格拉底反诘法 / 29 苏格拉底是谁？引导哲学新方向的“怪人” / 30 眼见为实？柏拉图的洞穴寓言与理型论 / 32 谁是的统治者？柏拉图眼中的灵魂、国家与爱情 / 34 逻辑是什么？亚里士多德的演绎推理 / 35 人应该如何生活？从自然到城邦 / 36 我要快乐！伊壁鸠鲁学派 / 38 什么是“斯多葛式的冷静”？芝诺柱廊 / 39 了解古希腊人有何意义？ / 40 4.靠近你，我的上帝！ 思维需要多少自由？上帝是福是祸？ / 42 恶源自何处？主教哲学家奥古斯丁 / 44 什么是“天道”？波爱修斯与《哲学的慰藉》 / 45 先信仰后思考，抑或先思考后信仰？什么是经院哲学？ / 46 我可否欲我所欲？爱留根纳的人本思想 / 47 人可以证明上帝的存在吗？安瑟伦：为理解而信仰 / 48 哑牛会叫吗？托马斯·阿奎那与上帝存在的五个证据 / 49 虚无可以计算吗？阿拉伯哲学与神秘的“零” / 50 当我通晓一切，是否还能信仰？ / 52 如能简约，为何复杂？奥卡姆剃刀定律 / 53 5.摒弃糟粕，回归本源！ 从天上到人间：什么是文艺复兴和人文主义 / 56 统治者有何权力？马基雅维利的治国哲学 / 58 乌托邦何在？托马斯·莫尔的理想国度 / 59 如何将知识转化为力量？弗朗西斯·培根的精神武装 / 60 人性本恶？托马斯·霍布斯与《利维坦》 / 61 6.进入新时代！ 理性主义：人性可测吗？ / 64 梦境或现实？笛卡尔与“我思故我在” / 66 斯宾诺莎：人只存在于上帝的思考中 / 67 莱布尼茨及其“单子论” / 68 经验给人智慧 : 什么是经验主义者？ / 69 思想从何而来？约翰·洛克的白板 / 70 人有何权利？洛克的分权思想 / 71 被想象与被感知：什么才是存在的定义？ / 72 7.饱腹还是思考？ 启蒙运动拨云见日：人因何为人 / 76 知识使人不幸吗？让 - 雅克·卢梭的“野蛮人” / 78 谁来拯救自由？卢梭的“公共意志” / 80 能多有趣？讽刺者伏尔泰与上帝存在的证明 / 81 理智的深渊？康德解除困局 / 82 己所不欲，勿施于人：康德的定言令式 / 83 还是康德？！进入现代哲学 / 84 8.飞上云天——“我”的秘密 “我”归于何处：从康德的理智主义到浪漫主义 / 88 “我”是黄粱一梦？费希特对自由的恐惧 / 89 谢林：位环保主义者 / 90 1 1 如何等于 3 ？黑格尔的辩证法之一 / 91 争辩给人智慧？黑格尔的辩证法之二 / 92 激情何在？索伦·克尔凯郭尔——位存在主义者 / 94 谁创造了上帝？费尔巴哈对自我的信仰 / 95 存在皆是想象？悲观的预言家叔本华 / 96 什么是幸福？功利主义与人类行为的动机 / 97 人因存在而认知或因认知而存在？从存在到意识，或者倒过来 / 98 价值观有意义吗？蔑视信仰与道德的尼采 / 100 谁能适者生存？达尔文及其进化论 / 101 “本我”不是“自我”？袒露灵魂的弗洛伊德 / 102 9.美丽新世界 如今的人与过去还一样吗？技术进步如何改变人的思想 / 104 人被迫生存？存在主义者 / 106 生存的目的是死去？马丁·海德格尔的《存在与时间》 / 107 人何以为人？卡尔·雅斯贝尔斯的回归自我思想 / 108 一切后果都要由我承担吗？萨特的“被宣判自由” / 109 一切都只是胡说八道？路德维希·维特根斯坦的语言哲学 / 110 无问可问，又应如何？伯特兰·罗素对人性的担忧 / 111 10.缺了些什么！ 女性的声音在哪里？缄默的智慧 / 114 女人使男人智慧？初的女哲学家 / 116 从灵视到智慧：上帝为人类点亮了烛光？ / 118 生命因何才为生命？汉娜·阿伦特对世界的爱 / 119 女性因何为女性？西蒙娜·德·波伏瓦的女权主义哲学 / 120 11.堕入无底深渊还是飞向万尺高空？ 一切问题都已有定论？为何还要独立思考？ / 122 关于克隆：如何看待人造人？ / 124 附录：哲学家简历 /
内容摘要
本书是一套在德国长销不衰、深受青少年欢迎的通识读本，受到德国联邦公民教育机构的推荐和支持。作者是资深媒体人，后成为青少年图书专业作家，擅长以生活化的例子解释抽象的政治文化概念，结构简明文字流畅，以每一短小章节讲述一个专门话题，佐以相关主题的背景知识介绍和幽默的插图。读者可以摆脱系统性的知识建构，而从“随意翻阅”中萌发兴趣，是哲学、经济、历史等严肃学科的轻松“入门书”。《哲学》：本书从哲学关注的基本生命问题开始，继而进入从古典至现代的哲学史概览，囊括整个哲学发展脉络，落脚至一个重大命题：日新月异的现代科技进步之下，人类又该如何认识自己。作者在每一短小篇幅中，不仅介绍哲学家的趣闻轶事，更用简单引人的提问，引出哲学学派、理论、思维与日常生活的关联。全书共11章，涵盖五十余位重要哲学家的思想，并附有哲学家生平简介，以供读者延伸探索、阅读与思考。这是一本哲学“微百科”，对于世界充满好奇的青少年可借此开启一道哲学的门缝。《世界史》：本书概述了至少60万年的人类历史中很重要的事件：从人类早期的黎明一直到“9.11”恐怖袭击事件。谁发明了文字？什么时候开始有了金钱？民主制度又起源于何处？……很多我们今天认为理所当然的东西都是经过了若干世纪的漫长发展。作者用短小精炼的故事和生动有趣的细节重现重要的历史场面、事件与人物，还涉及一些存在至今、读者熟悉甚至旅行中可能遇到的历史遗迹，如寺庙、城堡、考古发现等。书后所附的“大事记”则为歌德所说“三千年文明史”提供了大体时间框架。《经济学》：经济学不仅是成年人的生存武器，也是青少年思考世界、理解社会运作规律的钥匙，比如青少年假期打工或者支配零用钱、压岁钱，都会成为经济活动的参与者。收入、支出、储蓄、投资、理财、征税……本书用简明的文字讲解与个人生活密切相关的经济学知识，不仅有经济学的核心概念，还包括可扩展到日常生活的经济学思维与智慧。这本“很深刻很好玩”的经济学入门书，可以帮助充满好奇心的青少年探索有趣的世界。出版这套书意在倡导回归常识、普及常识，也反思被视为“理所当然”的常识：常识是人人应该知道的知识，但常被遗忘，且常识也可质疑。本书可称为“关于提问的艺术和提问的权利的精辟阐述”，鼓励读者在日常生活中独立思考，提高思辨能力和参与社会表达自我的发言能力，重新认识自我，以面对复杂的当代社会。这当然不限于青少年，而是每个人都须经常加以练习的能力。
主编推荐
拥有近一半诺贝尔奖得主的世界教育强国，如何向下扎根，培养未成年人独立思考与逻辑思辨能力、 参与社会议题表达自我的发言能力和面对复杂社会的分析应变能力，借镜世界的德国基础教育，助力中国青少年自我提升，“跑赢”素质教育时代 ★深入浅出的人文通识入门读物，为青少年打开通向哲学、历史和经济学的一扇门。 ★每页或每两页一个专题，篇幅短小精炼，突出金句，详解专有概念，搭配双色插图，轻松阅读开卷有收获！ ★ 哲学：质疑所谓理所当然的事：你是单纯活着，还是在动脑思考？精神漫游两千七百多年前人类哲思历程，启发青少年对每个新问题的深入思考 世界史：从人类文明共同的起源到21世纪全球化，讲述生动有趣的历史故事，通向古往今来的历史现场 经济学：生活是一门经济学：思考世界、理解社会到获得幸福都离不开它
精彩内容
本书是一套在德国长销不衰、深受青少年欢迎的通识读本，受到德国联邦公民教育机和支持。作者是媒体人，后成为青少年图书专业作家，擅长以生活化的例子解释抽象的政治文化概念，结构简明文字流畅，以每一短小章节讲述一个专门话题，佐以相关主题的背景知识介绍和幽默的插图。读者可以摆脱系统性的知识建构，而从“随意翻阅”中萌发兴趣，是哲学、经济、历史等严肃学科的轻松“入门书”。 《哲学》：本书从哲学关注的基本生命问题开始，继而进入从古典现代的哲学史概览，囊括整个哲学发展脉络，落脚一个重大命题：日新月异的现代科技进步之下，人类又该如何认识自己。作者在每一短小篇幅中，不仅介绍哲学家的趣闻轶事，更用简单引人的提问，引出哲学学派、理论、思维与日常生活的关联。全书共11章，涵盖五十余位重要哲学家的思想，并附有哲学家生平简介，以供读者延伸探索、阅读与思考。这是一本哲学“微百科”，对于世界充满好奇的青少年可借此开启一道哲学的门缝。 《世界史》：本书概述了少60万年的人类历史中重要的事件：从人类早期的黎明一直到“9.11”恐怖袭击事件。谁发明了文字？什么时候开始有了金钱？民主制度又起源于何处？……很多我们今天认为理所当然的东西都是经过了若干世纪的漫长发展。作者用短小精炼的故事和生动有趣的细节重现重要的历史场面、事件与人物，还涉及一些存在今、读者熟悉甚旅行中可能遇到的历史遗迹，如寺庙、城堡、考古发现等。书后所附的“大事记”则为歌德所说“三千年文明史”提供了大体时间框架。 《经济学》：经济学不仅是成年人的生存武器，也是青少年思考世界、理解社会运作规律的钥匙，比如青少年假期打工或者支配零用钱、压岁钱，都会成为经济活动的参与者。收入、支出、储蓄、投资、理财、征税……本书用简明的文字讲解与个人生活密切相关的经济学知识，不仅有经济学的核心概念，还包括可扩展到日常生活的经济学思维与智慧。这本“很深刻很好玩”的经济学入门书，可以帮助充满好奇心的青少年探索有趣的世界。 出版这套书意在倡导回归常识、普及常识，也反思被视为“理所当然”的常识：常识是人人应该知道的知识，但常被遗忘，且常识也可质疑。本书可称为“关于提问的艺术和提问的权利的精辟阐述”，鼓励读者在日常生活中独立思考，提高思辨能力和参与社会表达自我的发言能力，重新认识自我，以面对复杂的当代社会。这当然不限于青少年，而是每个人都须经常加以练习的能力。
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