罗马尼亚语讲中国文化

庞激扬，副教授，北京外国语大学欧洲语言文化学院罗马尼亚语教研室主任，从事罗马尼亚语言、文学教学及相关研究工作28年，曾出版《汉语小词典》（罗马尼亚语版）《罗马尼亚语听说教程》《罗马尼亚语入门》等词典和教材。

Capitolul 1  Scurt? prezentare a istoriei Chinei
  Sectiunea 1  De la pre-Qin la dinastia Han
  Sectiunea 2  De la Cele Trei Regate la cele dou? dinastii Song
  Sectiunea 3  Dinastile Yuan, Ming si Qing 

  Sectiunea 4  China modern?
    Concepte-cheie din gandirea si cultura chinez? 

    Personalit?tile culturale din China
    Lectur? suplimentar?
    Vocabular
    Verificarea cunostintelor 

Capitolul 2  Filozofie si gandire
  Sectiunea 1  Teme, texte si scoli de gandire
  Sectiunea 2  Confucianismul si Mohismul
  Sectiunea 3  Daoismul si Legalismul
  Sectiunea 4  Concordanta studiilor clasicilor confucieni cu diversitatea gandirii chineze
    Concepte-cheie din gandirea si cultura chinez? 

    Personalit?tile culturale din China 

    Lectur? suplimentar?
    Vocabular
    Verificarea cunostintelor
Capitolul 3  Limb? si literatur?
  Sectiunea 1  Limba chinez? si caracterele chinezesti 

  Sectiunea 2  Poezia antic? 

  Sectiunea 3  Proza antic?
  Sectiunea 4  Romane antice
    Concepte-cheie din gandirea si cultura chinez?
    Personalit?tile culturale din China
    Lectur? suplimentar?
    Vocabular
    Verificarea cunostintelor
Capitolul 4  Art? si cultur?
  Sectiunea 1  Caligrafia si pictura chinez?
  Sectiunea 2  Arhitectur? si gr?dini
  Sectiunea 3  Obiecte din bronz si portelan
  Sectiunea 4  Arta culinar?, medicina traditional? chinez?, opera ?n stil Beijing si s?rb?torile traditionale
    Concepte-cheie din gandirea si cultura chinez? 

    Personalit?tile culturale din China 

    Lectur? suplimentar?
    Vocabular
    Verificarea cunostintelor

“多语种讲中国文化”系列教材具有如下特点：
 1.旨在克服传统非通教材体系中的"中国文化失语症"，使我们培养的学生能够用所学外语正确、清楚、较有深度地表述中国文化；
 2.填补国内中国文化非通读本的空白，亦可作为海外各国孔子学院、孔子课堂的教材，发挥"用外语讲好中国故事"的功能；
 3.可作为外国大众的普及性读本，通过图文并茂，难度适中的材料，深入浅出地解读中国文化，使国外民众"读懂中国"；
 4.为涉及欧、亚、非各非通用语种专业的重大标志性科研项目，改变了各语种教师被不同单位不同部门"分割整合"的局面。

希望借助“多语种”讲中国文化系列教材的学习，学生们可以成为具有中国深度、全球广度和人文高度的跨文化交流引领者。中国深度，即只有对中国文化本身有深刻的理解，才能与世界文明进行深入对话，促进世界文明交流互鉴。全球广度，即我们要以专业眼光深度地体悟全球文明，感知全球格局，明辨发展方向。人文高度，即我们要用平等、包容、欣赏的眼光看待不同文明，把对家的坚守变成为对世界的坚守，把对亲人的笃定变成为对人类的笃定。