2022年鲁班工坊建设与发展报告

杨延，毕业于天津大学，现为天津市教育科学研究院研究员，终身教育所长，天津市鲁班工坊研究与推广中心副主任。

王岚，毕业于天津大学，博士，现为天津市教育科学研究院副研究员。

第一部分 总报告

第一章 鲁班工坊建设与发展概览

第一节 实施认证制度形成规范化管理

第二节 鲁班工坊建设成果与创新发展

第三节 鲁班工坊未来发展的有效策略

第二部分 分报告

第二章 马里鲁班工坊建设与发展报告

第一节 马里的社会经济、医疗卫生与教育情况概述

第二节 中国与马里两国经济、医疗与教育合作情况

第三节 项目建设与发展

第三章 马达加斯加鲁班工坊建设与发展报告

第一节 马达加斯加的社会经济与教育情况概述

第二节 中国与马达加斯加两国经济教育合作情况

第三节 项目建设与发展

第四章 埃塞俄比亚鲁班工坊建设与发展报告

第一节 埃塞俄比亚的社会经济与教育情况概述

第二节 中国与埃塞俄比亚经济教育合作情况

第三节 项目建设与发展

第五章 摩洛哥鲁班工坊建设与发展报告

第一节 摩洛哥的社会经济与教育情况概述

第二节 中国与摩洛哥两国经济教育合作情况

第三节 项目建设与发展

第六章 卢旺达鲁班工坊建设与发展报告

第一节 卢旺达的社会经济与教育情况概述

第二节 中国与卢旺达两国经济教育合作情况

第三节 项目建设与发展

第七章 肯尼亚鲁班工坊建设与发展报告

第一节 肯尼亚的社会经济与教育情况概述

第二节 中国与肯尼亚两国经济教育合作情况

第三节 项目建设与发展

第八章 塞尔维亚鲁班工坊建设与发展报告

第一节 塞尔维亚的社会经济与教育情况概述

第二节 中国与塞尔维亚两国经济教育合作情况

第三节 项目建设与发展

第九章 加蓬鲁班工坊建设与发展报告

第一节 加蓬的社会经济与教育情况概述

第二节 中国与加蓬两国经济教育合作情况

第三节 项目建设与发展

第三部分 专题报告

第十章 鲁班工坊人才培养质量研究

第一节 鲁班工坊人才培养质量概览

第二节 鲁班工坊人才培养的过程质量

第三节 鲁班工坊毕业生的学业质量

第四节 鲁班工坊毕业生的就业质量

第五节 PDCA视角下人才培养质量提升路径

第十一章 新时期鲁班工坊发展新途径

第一节 特殊时期鲁班工坊办学与运行的挑战

第二节 特殊时期鲁班工坊参建院校应对办法

第三节 新时期鲁班工坊发展路径的优化策略

第十二章 鲁班工坊的质量保障

第一章全球鲁班工坊建设与发展概览

2022年8月，首届世界职业技术教育发展大会在天津召开，这次会议是职业教育领城具有重要国际影响力的机制性会议，打造了职业教育国际化的新平台和新范式。件班工坊是首届世界职业技术教育发展大会重要内容之一，会议期间中国教育国际交流协会为全国首批25个价班工坊运营项目授牌，标志看天津原创的鲁班工坊正式有组织地在全国推广，开启了件班工坊全球建设大发展的新时期。

2016——2022年，价班工坊建设取得了卓越成就，在亚非欧三大洲落地开花结果，从亚洲的泰国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、東埔寨，到欧洲的英国、猫萄牙、保加利亚、塞尔维亚，再到非洲的吉布提、肯尼亚(2个)、南非、马里、尼日利亚、埃及(2个)、科特迪瓦、乌干达、马达加斯加、埃塞俄比亚,摩洛哥、卢旺达、加蓬、贝宁，共创建了25个鲁班工坊。中外合作建设66个国际专业，据天津市鲁班工坊研究与推广中心不完全统计显示，有14个国际化专业教学标准经过合作国认证，进人其国民教育体系，其中1个国际化专业教学标准获得英国NVQ国家职业资格框架体系，学历教育与职业培训均实现规模化发展，合作专业的本土学历生达到8400余人，选修课本土学历生2324人,面向企业和社会的培训规模达到近2.38万人次。为外方院校的专业教师提供了16.9万小时的培训，培训外方专业教师4057人次，中外专业教师合作开发课程389门，公开出版中外文双语教材105本，编写实训讲义、工作手册等校本教材316本，开发在线视频教学资源548小时，人才培养涵盖中职、高职、应用本科和研究生四个层次。

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在国家的大力支持下，鲁班工坊成为中国职业教育“走出去”的品牌，为“一带一路”建设添砖加瓦。此书视角独特，内容丰富，可读性强，具有较大的出版价值，相信会受到广大读者的欢迎，也适宜作为外宣项目，伴随着鲁班工坊项目的落地而“走出去”。

本书为研究报告。全书分总报告、分报告和专题报告三个部分。总报告全面总结和记录了鲁班工坊建设与发展六年来的整体建设成效。分报告是对马里、马达加斯加、埃塞俄比亚、摩洛哥、卢旺达、肯尼亚、塞尔维亚、加蓬八个典型项目的个案研究，系统总结梳理中国院校在海外创建鲁班工坊的路径与成效，凝练出鲁班工坊的标准化建设模式。专题报告对全球鲁班工坊人才培养质量、新时期鲁班工坊发展新途径、鲁班工坊质量保障体系等方面进行深层剖析，提出未来鲁班工坊高质量可持续发展的重要策略。