密尔论大学
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作者(英)约翰·密尔(John Mill)著
出版社商务印书馆
ISBN9787100098328
出版时间2013-06
装帧平装
开本其他
定价25元
货号7994676
上书时间2024-12-22
商品详情
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作者简介
约翰·密尔（John Stuart Mill, 1806—1873） 英国哲学家、经济学家、法学家，19世纪最具影响力的古典自由主义思想家。自幼在父亲的严厉管教下受教于英国和法国，为《旅行者》、《编年史早报》、《威斯敏斯特评论》、《法学家》等刊物撰稿多年，后应聘主编《伦敦评论》，在此期间的著述被收入《论文集》（1859）。其主要著作有《逻辑方法》（1843）、《政治经济学原理》（1848）、《妇女屈从》（1869）、《论自由》（1859）、《代议制政府》（1861）等。
孙传钊 1949年生于上海，1982年毕业于华东师范大学，1990年代游学于海外。现专注于翻译和撰写书评，译著另有《极权主义民主的起源》《韦伯论大学》《布达佩斯的故事：探索现代思想的源流》等，书评多刊于《二十一世纪》《读书》《中国图书评论》等。
王晨 毕业于上海交通大学，译有《黑死病》、《阿基坦的埃莉诺，吟游诗人和骑士之爱》。
目录
编译者的说明
就任圣安德鲁斯大学名誉校长典礼上的演说
塞奇威克教授的讲义
译后记
内容摘要
约翰？密尔编著的《密尔论大学》收录了约翰？密尔集中讨论大学教育的两篇文章：《就任圣安德鲁斯大学名誉校长典礼上的演说》和《塞奇威克教授的讲义》，涵括其高等教育观。《密尔论大学》在此详细讨论大学教育的任务、博雅教育的理念、道德教育中关于人性的本质问题等重要议题。他虽未接受过大学教育，却对教育问题发表了至关重要的看法。
精彩内容
《论自由》作者约翰·密尔讲演录
重寻大学博雅教育的核心精神
什么是大学？什么是大学教育？什么是人文精神？这些话题近年来在国内教育界、学术界一直是争论不休的热点。本书是一部讨论大学教育的经典之作，虽然成书于19世纪，但其中探讨的内容、观点对我们反思当今大学里的普遍沉疴仍然有积极的启发作用。
本书由两篇专门著述集成小册子。第一篇是作者就职圣安德鲁斯大名誉校长的典礼上，他做了长达2个多小时演说，系统地论述自己的大学教育观。在这篇演讲中，密尔抨击了同时代英国大学在教育方式、教育目标和大学制度设计上的种种缺陷，主张英国的大学应该克服国教教派的宗派性，大学要从宗教教义教学中解放出来，才能真正自由地探索真理。他认为古典人文知识最终是研究现实世俗文化的工具，是社会改良的工具。大学的古典语言教学传统，应该注重于古典语言作为当下学术研究的工具性、实用性。密尔还把大学教育任务分成三个领域： “艺术教育”、 “知性教育”和 “道德教育”。他认为“艺术教育”虽是辅助性的，但是对于人格的完善来说，不仅是必不可少的，而且具有同样的重要性。第二篇《塞奇威克教授的讲义》，是密尔反驳塞奇威克《有关大学研究的讲义》而写的论文。此文中，密尔详细探讨了19世纪英国大学围绕课程改革争论的产物；道德教育中关于人性的本质问题；功利主义与德育的关系以及后天德育必要性。他反对塞奇威克否定功利主义的观点，并详尽地阐释社会功利和个人天性的关系。他所探讨的这些话题非常深刻，直接触及大学教育的价值核心。即使从今天中国大学改革过程中所遇到的种种现状角度看来，依旧具有借鉴意义。
媒体评论
1. 约翰·密尔讲演录：约翰·密尔，英国哲学家、经济学家、法学家，19世纪最具影响力的古典自由主义思想家。他的《论自由》（1859）、《代议制政府》（1861）是政治学史上的传世之作。本书收录了约翰·密尔集中讨论大学教育的两篇文章：《就任圣安德鲁斯大学名誉校长典礼上的演说》和《塞奇威克教授的讲义》，涵括其高等教育观。
2. 关于大学教育本质的思考：密尔在书中详细讨论大学教育的任务、博雅教育的理念、道德教育中关于人性的本质问题等重要议题。对于我们反思当今大学教育的方向和所谓“大学精神”大有启发。
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