斯宾塞快乐教育法
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作者[英]赫伯特·斯宾塞
出版社长江少年儿童出版社有限公司
ISBN9787556013388
出版时间2013-01
装帧平装
开本16开
定价39元
货号8355465
上书时间2024-12-19
商品详情
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导语摘要
《斯宾塞快乐教育法》自问世以来，一直深受家长和教育者的喜爱，成为常销不衰的亲子教育经典，而“快乐教育”也已被公认为培育优秀人才最佳的教育方法之一。本书思想曾引起美国的教育革命，引领美国教育达30年之久，是一本奠定了美国近百年来人才优势的奇书。赫伯特·斯宾塞被很多人称为“人类历史上的第二个牛顿”，他一生都在倡导一种快乐的教育方法。在他的精心培养下，他的孩子小斯宾塞在14岁就被剑桥大学破格录取，并获得博士学位。他的教育方法已成为欧美大多数家庭培养社会英才的指南。
作者简介
赫伯特·斯宾塞（1820—1903）：英国著名社会学家，教育家，社会进化论的代表人物。他将“适者生存”的理论引入社会学领域，被称为“社会达尔文主义之父”，其思想对世界各国社会学的发展产生了重要影响。
目录
第一章 父母要正确认识快乐教育的力量
教育从童年的一次不幸开始
肌肤接触的神奇力量
别让孩子靠近危险
给孩子提供最好的一切
教育的目的是培养快乐的人
在快乐中进行教育
让孩子从小就生活在快乐之中
和孩子一起大声歌唱
第二章 父母要发挥重要的教育作用
父母是孩子最重要的老师
孩子是反映父母言行的镜子
父亲引领孩子走向外界
父亲要成为孩子的朋友和玩伴
孩子需要母亲的抚养
用表扬让孩子变得更优秀
永远坚定地信任孩子
根据孩子的优势实施教育
母亲与生俱来的暗示能力
积极的暗示促成好的结果
教孩子自我暗示的方法
学习和提高教育孩子的技能
第三章 尊重孩子成长所需的各种权利
孩子天生拥有各种权利
把“话语权”还给孩子
公平公正地对待孩子
尊重孩子的自尊心
给每个孩子均等的机会
让孩子进行独立思考和判断
认真对待孩子的问题
尊重孩子的自主选择
第四章 对孩子实施真正的快乐教育
给孩子一个关爱和谐的家庭环境
让孩子享受人生的快乐
不要剥夺孩子的童真童趣
用卡片了解孩子的内心想法
利用风铃学习词汇
种植植物开始体验式学习
让孩子练习画地图
用跳格游戏教孩子学数字
孩子越快乐，学习越有效
兴趣让孩子快乐学习
多给予孩子一些鼓励
每天都给孩子一些玩耍的时间
第五章 利用快乐教育法开发智力、完善心智
不要怀疑孩子的智力水平
寻找孩子的优势和潜力
让孩子在兴趣的引导下学习
给孩子积极善意地引导
心智没有一定的模式
发现知识比硬塞知识更重要
一切学习都开始于观察
必须实行的实物教育
利用绘画完善早期教育
第六章 适度教育，让孩子掌握最有价值的知识
不要过分看重孩子的考分
过度教育有损孩子身心健康
给身体和心智更多准备时间
让孩子掌握最基础的生活知识
掌握科学知识
利用大自然开启悟性
让孩子学习写自然笔记
生活中的自然教育
制定自然教育计划表
大自然是最伟大的老师
第七章 让孩子受用一生的自我教育
自我教育能力至关重要
自我教育能促进一生的发展
最成功的教育是让孩子学会自学
培养孩子的自助能力和习惯
让孩子爱上阅读
找到适合自己的写作语言
写作就是把回忆变成文字
不要让出色的语言阻碍写作
让写作成为孩子自己的事
随时随地练习写作
多次重复养成习惯
帮助孩子养成专注的习惯
实际运用帮助孩子提高记忆
让孩子一点一滴积累知识
让孩子习惯自己做选择
第八章 培养具有独立性的孩子
孩子能做的事情，要鼓励孩子自己做
从小培养孩子的独立人格
让孩子独立面对自己的生活
培养有主见不盲从的孩子
给孩子努力后的快乐体验
从小养成孩子的劳动意识
父母的爱要时刻伴随孩子
第九章 给孩子一颗健康快乐的心灵
不快乐扼杀孩子的天赋
父母要对孩子有同情心
找到孩子不快乐的原因
家庭要给孩子创造快乐
培养孩子积极乐观的心态
帮助孩子增强自信心
从小事入手增强孩子的自信
让孩子学会自尊自爱
用鼓励培养孩子的勇气
爱孩子，并让孩子学会爱
给孩子一颗感恩之心
不要给孩子种下仇恨的种子
爱孩子，就要让孩子感觉到
第十章 培养孩子的道德、意志和品质
合格父母应该做的准备
用自然惩罚让孩子承担后果
避免人为和放大的惩罚
自然惩罚优于人为惩罚
怎样对待“有严重过失”的孩子
环境的好坏决定孩子的将来
父母和老师是孩子最好的榜样
对孩子做出要求并记录善行
培养孩子的勇敢精神
不要指望孩子天生具有各种美德
让孩子的性格早日完善
不需要让孩子成为道德楷模
对孩子道德教育的建议
内容摘要
让孩子从小就生活在快乐之中
有一位动物学家，经过长期的研究发现，不同种类的动物，寿命长短虽然不一样，但基本都是所属物种成熟期长短的5倍。他认为人类与动物有许多相似之处，可以按照动物的寿命标准来计算。那么，人类从幼儿开始，长到三十岁才算接近发育成熟，寿命应该在一百五十岁左右。
这个计算结果，与现实中的情况有很大的出入。世上的人，不管哪一个，地区，活到一百岁以上的都寥寥无几。
但是，我依然觉得，人的寿命如果在理想的状态下，达到一百五十岁，接近有这个可能。人们的寿命之所以比较短，我认为，其中主要的原因是人类受到太多负面情绪的干扰，比如经常愤怒，遇事胆小害怕，或者碰到不如意的事情就悲观失望……这些不良性格和情绪，都会影响身心的健康，使人容易出现疾病，当然寿命也会因此缩短。愉快的心情在健康中起到了关键作用。观察那些长寿的人，确实都是乐观开朗的人。
因此，我建议父母，在孩子小的时候，就应该尽可能地使他舒适、开心，创造和谐的家庭环境，给予孩子足够的关爱，培养他乐观的心态。
在这方面，我感觉自己做得都不错。
小斯宾塞到我身边后，我们就把给他居住的房屋，精心布置了一番，不但色彩鲜明，连配备的物品都很好舒适。在这样的环境中，孩子保证不会感觉到阴郁。不仅如此，我还刻意给他创造了一个温暖和谐的家庭氛围。
生活中，一家人在一起，不可能事事都会如意，关系再好的家人之间，也会出现分歧、矛盾的时候，并因此拌嘴、争吵。
于是，我便和家人约定：不管分歧有多大，尽量私下里解决。若必须当着小斯宾塞的面，一定要控制着彼此的情绪，不能争吵，有什么话平心静气地说。
当然，仅此还不够，家人相互关爱的同时，也要时刻对小斯宾塞表达出自己的关爱。平常都是保姆照顾小斯宾塞，她无微不至的关爱让小斯宾塞得到了足够的温暖。
但是，孩子同样渴望父爱。我深知这一点，虽然忙，但从没有忘记对小斯宾塞表达自己的关爱之情。每次出门，我都会亲他一下，回来之后，靠前件事情，也是抱起小斯宾塞，陪他玩一会儿。
平常只要有空闲的时间，我几乎都是和小斯宾塞在一起。他在充足的父母之爱的关怀下，大多数时间心情都是愉悦的，哭闹的时候很少，偶尔哭，也只是一小会儿，用来提醒我们他需要帮助了。
比如，小斯宾塞哭闹时，我们会根据喝水、吃奶的时间，来判断他是渴了、饿了，还是有其他方面的需要，进而及时满足他。
也有可能，是因为尿湿了裤子，不舒服而哭，我们会立即进行检查，给他换上新的，使他摆脱掉痛苦，等等。
我和家人所做的这些，都是为了暗养孩子乐观的心态，使他健康快乐地成长。
我经常看到一些父母，平时因为上班忙，没有太多的时间陪孩子，只有吃饭时相聚一会儿，此时应该好好珍惜，表达关爱之心。
但是，许多父母却不是这样，见到孩子就会问：很近一段时间学习得怎么样，考试的结果如何等类似的问题。
如果孩子的回答自己不满意，就会冲着孩子大发脾气，结果孩子哭着把饭咽进肚里，多次如此，孩子肯定会消化不良，容易出现肠胃方面的疾病。
而一旦孩子得了胃病，烦恼就会时时伴随着他，他几乎很少再有开心的时候。一些有经验的人这样说：“胃的好坏，决定了一个人是乐天派还是厌世者。”
所以，父母一定注意，要批评孩子，保证不能在饭桌上。
另外，临睡觉前，父母也不能让孩子伤心。孩子带着愉快的心情人睡，才能更快地入眠，休息得才会更好，第二天才能开心地早起，对新的充满希望，生活得快乐而有意义。
若是被父母责骂后哭着睡觉，孩子会很难人睡，睡觉时还容易做恶梦，休息不好，精力不济，心情也会随之烦闷。时间一长，孩子很可能就会悲观厌世，更别提将来能有一番作为了。
因此，父母要想尽办法，使孩子保持愉快的心情，使他远离不良情绪的干扰，身心健康地成长。
我认为，孩子从小心情是否愉快，关乎身体健康，影响着性格的形成，甚至对孩子整个人生，都起着至关重要的作用。
父母应该在孩子还是幼儿的时候，就为他创造一个温馨的家庭氛围，给予孩子足够的关爱，敏锐地感受孩子的需要，及时满足他的需求。同时，即便孩子有错，也要避免饭桌上、睡觉前责备孩子，让孩子快乐健康地度过每。
希望有心的父母将以上的原则牢记，并尽力去实施。
斯宾塞教育启示
1.不要在孩子情绪低落时或刚刚哭闹之后开始教育，这样往往不会收到好的教育效果。
2.在家庭教育中努力去营造快乐的气氛，让孩子有成就感和幸福感。
P34-36
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精彩内容
本书汇集了斯宾塞“快乐教育”中最根本的原则和方法，认为教育的目的是为了让孩子成为一个快乐的人，让孩子在快乐的状态下学习才是最有效的。
媒体评论
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★ “讲述故事”成为作者的基本写作方法，他们将自己的教育观点和独到见解全部融入事实现场，融入对一个个具体事件的讲述之中。正是这种生动性，才让读者读起来融会贯通。
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