创客精选项目设计与制作

前言

微课视频索引

创客项目一 镌刻你的“名字”——个人小印章

一、项目发布 / 002

二、项目背景 / 002

（一）批判性思维 / 002

（二）激光简介 / 004

（三）印章小知识 / 005

三、材料、工具、软件和设备 / 006

四、创客活动一：印面设计 / 007

环节一：自由分组 / 007

环节二：批判性思维训练 / 008

环节三：印章设计 / 008

五、创客活动二：印面雕刻 / 008

环节一：印文绘制 / 008

环节二：对印面进行雕刻 / 014

六、创客活动三：章体制作 / 016

环节一：切割木方和章体造型 / 016

环节二：组装及测试 / 016

创客项目二 我是电子“歌手”——特雷门琴

一、项目发布 / 018

二、项目背景 / 018

（一）创造性思维 / 018

（二）神奇的Arduino / 020

（三）特雷门琴小知识 / 022

三、材料、工具、软件和设备 / 023

四、创客活动一：创造性思维设计活动 / 025

五、创客活动二：特雷门琴的组装 / 025

环节一：特雷门琴原理图绘制 / 025

环节二：接入光敏电阻和扬声器 / 026

环节三：特雷门琴程序的下载 / 028

环节四：记录数据 / 029

六、创客活动三：特雷门琴程序创新与调试 / 030

环节一：Arduino 程序解析与调试 / 030

环节二：特雷门琴程序创新设计 / 035

环节三：特雷门琴调试 / 035

创客项目三 魔力控制“指环王”——魔戒与台灯

一、项目发布 / 038

二、项目背景 / 038

（一）形象思维 / 038

（二）3D 打印简介 / 039

三、材料、工具、软件和设备 / 042

四、创客活动一：魔戒与台灯的设计和三维

造型 / 043

环节一：台灯设计 / 043

环节二：台灯造型设计 / 044

环节三：魔戒造型设计 / 056

五、创客活动二：魔戒与台灯的3D 打印 / 056

环节一：模型3D 打印 / 056

环节二：模型后期处理 / 059

六、创客活动三：魔戒与台灯的装配及代码

输入 / 060

环节一：魔戒制作 / 060

环节二：灯带安装 / 060

环节三：主控板部分焊接 / 060

环节四：组装成品台灯 / 061

创客项目四 上天入地麒麟臂——智能机械手

一、项目发布 / 064

二、项目背景 / 065

（一）635 头脑风暴法 / 065

（二）机械臂 / 067

三、材料、工具、软件和设备 / 070

四、创客活动一：智能机械臂结构设计与虚

拟装配 / 071

环节一：智能机械臂结构设计 / 071

环节二：智能机械臂虚拟装配 / 071

五、创客活动二：智能机械臂零件制作与

组装 / 075

环节一：制作智能机械臂零件 / 075

环节二：调试舵机 / 075

环节三：组装智能机械臂 / 076

六、创客活动三：智能机械臂程序编译与

功能调试 / 078

环节一：程序编译 / 079

环节二：功能调试 / 079

创客项目五 速度与激情“S9”——智能小汽车

一、项目发布 / 082

二、项目背景 / 082

（一）创新思维——思维导图 / 082

（二）智能小汽车 / 086

三、材料、工具、软件和设备 / 088

四、创客活动一：智能小汽车整体创新

设计 / 089

环节一：智能小汽车整体设计 / 089

环节二：智能小汽车底板设计 / 090

五、创客活动二：智能小汽车制作、组装与

调试 / 091

环节一： 底板制作 / 091

环节二：车轮及转向模块安装 / 092

环节三：驱动控制电路模块安装 / 093

环节四：调试运行 / 096

六、创客活动三：智能小汽车外观设计与功

能扩展 / 097

环节一：外观设计 / 097

环节二：功能扩展 / 097

环节三：项目路演 / 098

创客项目六 万物照亮你的“美”——智能小家居

一、项目发布 / 102

二、项目背景 / 102

（一）形意八卦图 / 102

（二）智能家居 / 104

（三）传感器简介 / 105

三、材料、工具、软件和设备 / 106

四、创客活动一：传统家居制作及升级

设计 / 107

环节一：闪烁LED 灯制作 / 107

环节二：传统家居升级设计 / 109、

五、创客活动二：简易智能家居——烟感器

制作 / 109

环节一：设备制作 / 110

环节二：查看数据 / 111

六、创客活动三：智能家居升级——遥控

LED 灯制作 / 112

环节一：注册账号 / 112

环节二：透传设置 / 113

环节三：遥控LED 灯制作 / 116

环节四：验证和演示 / 121

创客项目七 向世界敞开创客的窗口——创建个人博客

一、项目发布 / 124

二、项目背景 / 124

（一）产品原型 / 124

（二）认识博客 / 126

三、材料、工具、软件和设备 / 127

四、创客活动一：个人博客搭建 / 128

环节一：个人博客原型设计 / 128

环节二：软件安装和运行 / 129

环节三：注册和配置Gitee 账户 / 131

环节四：将Hexo 和Gitee 联系起来 / 135

五、创客活动二：博文编辑和发表 / 136

环节一：博客展示 / 136

环节二：MarkdownPad2 设置 / 137

环节三：博文创建与编辑 / 138

六、创客活动三：个人博客美化 / 144

环节一：更改博客主题 / 144

环节二： 新建categories、tags、about 等页面 / 146

附 录 / 150

附录A 软件简介 / 150

附录B 设备简介 / 151

参考文献 / 153

(一)批判性思维

1.批判性思维的定义

批判性思维也称为批判思考或者批判性思考，是Critical Thinking的直译，在英语中指具有怀疑、辩证、推断、严格、机智、敏捷等性质的日常思维，即审慎地运用推理去判定一个断言是否为真。

目前，批判性思维的定义有很多种，其中，批判性思维的开拓者一一美国学者恩尼斯(Robin H. Ennis)对批判性思维的定义为:批判性思维是面对相信什么或做什么的决断时进行的言之有据的反省思维。该定义有两个重要概念，即批判和反省思维。

2.批判性思维训练方法——7W5H模型

俄国学者巴甫洛夫说:“学不会观察，你就永远当不了科学家。”培养批判性思维能力的训练，从学会观察和提问开始。观察和提问并不是漫无目的地观看，观察是带着目的，主动地去提出疑问，以便发现问题。我国学者孙继伟提出通过七个维度(5W2H)来观察和提问。日本学者高彬尚孝建议通过九个维度(6W3H)来观察和提问，香港城市大学孙宏义教授将两种方法改进并整合为十二个维度(7W5H)来观察和提问，7W5H模型见表1-1。

……

适读人群 ：高职学生

本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律，配套齐全

本书根据创客型工匠培养的要求, 采用生动形象的手绘插图、活泼简练的语言, 以及身临其境的现场实物图片, 从一枚印章开始, 将创新思维与创新方法融入7个创客项目中, 并使用前沿技术, 如激光雕刻、3D打印、数控加工、印制电路、开源硬件Arduino、创建个人博客等, 激发学生的探索兴趣, 向学生传递了创客的核心价值观: 创意、转化、制作、集成和分享。