父母有办法
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作者李娟编
出版社机械工业出版社
ISBN9787111665885
出版时间2020-10
装帧平装
开本32开
定价59.8元
货号10671007
上书时间2024-12-18
商品详情
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导语摘要
?北京市关心下一代工作委员会倾力推荐?全国班主任/北京市特级教师万平推荐?女子体操世界冠军刘璇推荐?中小学生家长的育儿宝典?88个痛点问题，88个解决方案
作者简介
本书分别从学习动力、学习习惯、学习能力、情绪管理、亲子沟通、人际交往、身心健康、父母角色等八个方面，围绕中小学生家长在养育孩子过程中的痛点问题，进行实操性的方法解答。书中的88个问题都是从父母端征集上来的痛点、难点和焦点问题，方法都是综合应用家庭教育学、教育心理学以及社会学等学科的核心理论知识，结合大量的教育实践案例提炼出来的科学有效的方法。全书以解决实际问题为导向，给中小学生家长可用的、有效的实操方法，并细化解决方法和步骤，让家长在家庭养育中好学习、好应用。 本书既可以供中小学生家长阅读使用，也可以作为年轻教师的读本。
目录
序4
前 言6
第一章 学习动力14
1.感觉孩子在应付作业，怎么办 14
2.孩子偏科，怎么办 16
3.孩子总拿班里成绩不如自己的比较，怎么办 17
4.孩子总想当网红，不想学习，怎么办 18
5.孩子有网瘾，沉迷游戏，怎么办 19
6.孩子的兴趣总是不长久，怎么办 23
7.父母怎样做能让孩子知道学习是自己的事 24
8.孩子学习没动力，怎么办 25
9.如何给孩子创造成功机会，让他体验学习的成就感 29
10.孩子学习上有畏难情绪，怎么办 32
11.如何培养孩子的抗挫力 36
第二章 学习习惯41
1.孩子总是丢三落四，怎么办 41
2.孩子粗心，怎么办 42
3.孩子总是拖拖拉拉，怎么办 43
4.如何帮孩子制订科学的学习计划 48
5.制订了一份完美的计划，孩子做不到，怎么办 48
6.如何让孩子爱上读书 50
7.如何让孩子更有效地预习 50
8.如何教孩子学会总结 51
9.如何培养孩子积极主动的学习习惯 52
10.如何让孩子学会时间管理 56
11.如何让孩子养成良好的作业习惯 60
第三章 学习能力64
1.如何培养孩子的专注力 64
2.如何帮助孩子提升记忆力 68
3.如何培养孩子的观察力 71
4.如何培养孩子的语言表达能力 74
5.如何培养孩子的逻辑思维能力 75
6.如何培养孩子的想象力 76
7.如何培养孩子的创造力 77
8.如何用游戏中的方法让孩子学习成瘾 79
9.孩子不会写作文，怎么办 82
第四章 情绪管理84
1.孩子脾气急，怎么办 84
2.孩子总是因为小事感到不开心，怎么办 85
3.孩子哭闹要买东西，家长应该满足他的要求吗 86
4.孩子玩儿游戏不能接受失败，怎么办 87
5.如何感知孩子的情绪 88
6.如何正确倾听孩子的情绪 92
7.如何帮助孩子表达情绪 95
8.怎样引导孩子解决情绪问题 98
9.如何处理和控制自己的情绪 102
第五章 亲子沟通104
1.为什么讲道理的时候孩子听不进去 104
2.孩子老是顶嘴，怎么办 105
3.孩子遇事不敢跟家长说，怎么办 107
4.批评孩子的这几种误区，你中招了吗 108
5.怎样批评才有效 109
6.跟孩子吵架了，怎么办 111
7.没忍住打了孩子，怎么弥补 112
8.如何跟孩子设定规则 113
9.移动支付时代，如何培养孩子的金钱意识 114
10.这四种无效的亲子沟通模式，你中招了吗 115
11.如何让孩子更愿意与父母合作 118
12.发现孩子早恋了，怎么办 122
第六章 人际交往126
1.孩子和同学发生矛盾，怎么办 126
2.孩子自私不愿意分享，怎么办 127
3.孩子爱打小报告 ，怎么办 128
4.孩子见人不打招呼，没礼貌，怎么办 129
5.孩子害羞敏感，很难交到朋友，怎么办 130
6.孩子喜欢背后议论人，怎么办 131
7.孩子为什么会“窝里横” 132
8.孩子在家很活泼，出去不太爱讲话，怎么办 133
9.二胎家庭孩子常常打架，家长到底要不要管 134
10.怎样培养善于合作的孩子 135
11.怎样培养有领导力的孩子 139
第七章 身心健康143
1.怎么吃能让孩子提升免疫力 143
2.孩子挑食，怎么办 144
3.孩子不爱运动，怎么办 145
4.孩子撒谎，怎么办 148
5.孩子说脏话，怎么办 149
6.孩子喜欢攀比，虚荣心强，怎么办 150
7.孩子容易“玻璃心”，怎么办 151
8.孩子骄傲自满，怎么办 152
9.孩子没有主见，怎么办 153
10.孩子不自信，怎么办 154
11.孩子性格内向，是缺点吗 158
12.如何培养孩子坚持不懈的品质 161
13.如何培养孩子的责任心 162
14.如何培养孩子积极乐观的心态 163
15.如何引导孩子认知生命 164
16.如何对孩子进行性教育，教孩子保护好自己的身体 165
第八章 家长角色167
1.如何做不焦虑的父母 167
2.生活被工作和家庭充满，如何寻找自己的空间 169
3.父母吵架被孩子看见，怎么办 170
4.夫妻“育儿观”不一致，分歧矛盾怎么化解 171
5.丈夫缺席情感生活，怎么沟通 174
6.什么样的伴侣，感情都不会太差 175
7.“我都是为了孩子”的捆绑式婚姻，如何提升幸福感 176
8．父母离婚要不要告诉孩子 180
9.如何巧妙处理隔代教育 181
内容摘要
01.感觉孩子在应付作业，怎么办？ 很近，有位朋友说，她发现孩子写作业的方式就是上网查查答案，然后抄在本子上，感觉就像是给别人写的一样。她还说，孩子其实可以把字写得很好看，但是每次作业的书写都让她感到不满意。这位妈妈跟孩子讲了很多道理，试了各种办法，但孩子还是我行我素。很后，妈妈得出结论，孩子就是缺少学习动力，不然也不会总是在应付作业，还不认真书写。孩子听到妈妈这样的评价，根本不以为然，继续按照自己的方式做作业，妈妈也拿她没办法。 其实，我们都知道，学习动力会受到很多因素的影响，其中很重要的就是父母对孩子学习的评价。在刚才的案例中，我们可以看到，这位妈妈直接在沟通中对孩子进行了主观判断和贴标签，其实，这样很容易让孩子感受到不被认可，所以孩子会继续坚持自己的方式，来反抗这些评价。 那么，父母该怎么做呢？ ，在写作业的过程中，多给孩子正向的评价。在孩子写作业时，父母可以去认可他的积极表现，这是激发孩子学习动力很重要的一步。随着孩子的成长，自尊感会越来越重要，当孩子的点滴进步被父母看到和肯定时，孩子会感受到成就感、价值感等积极的情绪体验，就会继续坚持这样去做。 比如，在刚才的案例中，这位妈妈觉得孩子接近可以写得更好，而直接否定了孩子现在的书写。其实她可以这样说：“妈妈看到你写的英语作业字迹清晰，每个字母看起来都比较舒展，继续坚持这些优点，你可以写得更好看。 第二，保持耐心，引导孩子对作业进行自我肯定。在给孩子提供积极评价的同时，父母也可以引导孩子对自己的作业进行自我肯定，让孩子在写作业这件事上，体验到自己的能力和胜任感。比如，在周末，父母可以跟孩子约定一个时间，一起来回顾一下这一周的作业情况，让孩子选出自己认为做得优选的作业，并说明理由。父母可以根据孩子的表达，鼓励孩子继续坚持在这份作业中做得好的部分。一段时间之后，孩子对作业的胜任感会越来越强，并且越来越相信自己能够做好作业。 第三，发挥父母的榜样作用，承担起学习的责任。父母可以适当地发挥榜样示范的作用。在陪孩子写作业时，父母也可以跟孩子一起学习，比如，看看感兴趣的书籍，学习一个新技能等。作为父母，喜欢和坚持学习是对孩子优选的榜样和鼓励。在有学习氛围的环境中成长，孩子也会对学习有更多的兴趣和动力，主动承担起学习的责任。 02.孩子偏科，怎么办？ 孩子偏科这个事情，是父母经常会遇到的问题，也是很让人头疼的问题之一。有的孩子语文好，但数学差。有的孩子数学好，可就是不愿意学英语。父母怎么说都不管用，给孩子报补习班，效果也是时好时坏，看着成绩是上升了一点，但是一会儿不盯着，成绩就又下去了。 孩子如果从小学就开始出现偏科的现象，父母要重视起来，不能只是觉得“才上小学能看出什么”，“孩子还小，大了就好了”。等到孩子已经坚定地认为“我就是一个偏科的孩子，我的数学就是学不会”的时候，父母再想帮孩子就很难了。那么，要怎么办呢？ 首先，保持家校沟通，找到孩子偏科的原因。不同的孩子，偏科的原因是不一样的。父母要重点和孩子弱势科目的老师坐下来谈一谈，听听老师对孩子偏科的理解。 常见的偏科原因有两种：一种是动力和兴趣丧失，有的孩子从小就不喜欢这个科目，有的孩子是成绩受挫之后就开始破罐破摔，能不学就不学；还有一种就是关系导致的情绪问题，比如孩子不喜欢学科老师，或者和老师发生了矛盾等。 父母可以保持开放的态度和孩子聊一聊这个话题。比如，父母可以这么问孩子：“妈妈发现你很近数学成绩下降挺多的，妈妈有点担心，很想协助你改善这种状态，你能跟妈妈说说你的难处吗？” 如果孩子是因为和老师的关系出了问题，父母要具体问题具体分析，做好老师和孩子之间沟通的桥梁，让双方都能够相互理解，解决矛盾。孩子不再和老师对抗之后，自然也就学得进去了。如果是学习动力的问题，我们再来看看下一步。 其次，避免给孩子贴标签，要建立孩子对学习的信心和动力。我经常听到有的父母会这么说：“老师啊，我这孩子什么都好，就是数学成绩上不去，你说咋办呢？什么办法都试了，这孩子到底有什么问题？”听了这样的评价，孩子内心的感受是：“不管我其他方面做得多好，妈妈都看不到，她就只会盯着我不好的方面，我在妈眼里就是一个有问题的孩子。”这就是父母给孩子贴标签的坏处，看似是在认可孩子，觉得孩子各方面都好，只要数学变好就更好了，实则是让孩子丧失了对自己的认可，丧失了学习的动力。 孩子内心是比较敏感的，他们还没有树立起坚定的自我认知，稍微有点挫折可能就容易放弃。父母要在孩子有进步时及时认可，才会让孩子有动力继续学习。比如，孩子在做数学作业时，比之前快了10分钟，父母千万不要说：“你看你怎么还是这么慢？别人半小时就写完了，只有你还是要1小时，快了10分钟有什么用？”而是要认可孩
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精彩内容
本书分别从学习动力、学习习惯、学习能力、情绪管理、亲子沟通、人际交往、身心健康、父母角色等八个方面，围绕中小学生家长在养育孩子过程中的痛点问题，进行实操性的方法解答。书中的88个问题都是从父母端征集上来的痛点、难点和焦点问题，方法都是综合应用家庭教育学、教育心理学以及社会学等学科的核心理论知识，结合大量的教育实践案例提炼出来的科学有效的方法。全书以解决实际问题为导向，给中小学生家长可用的、有效的实操方法，并细化解决方法和步骤，让家长在家庭养育中好学习、好应用。
本书既可以供中小学生家长阅读使用，也可以作为年轻教师的读本。
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