基于数字技术的学习科学:理论、研究与实践:theory, reseasrch and practices
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作者林立甲著
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567555396
出版时间2016-09
装帧平装
开本其他
定价32元
货号8811325
上书时间2024-12-18
商品详情
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导语摘要
由林立甲所著的《基于数字技术的学习科学（理论研究与实践）》一书旨在向读者介绍国外在学习科学方面的理论和研究。这些理论和研究是从比较微观的、具体的角度出发，使读者对“人是怎样学习的”以及“怎样使用数字技术促进学习”这两个问题在理论层面有所了解。本书前半部分的每个章节都包含对国外相关研究的简单描述和总结，后半部分的章节为研究案例，使读者能够对国外研究，特别是高质量的研究有所了解。
作者简介
林立甲，江苏苏州人，2011年毕业于美国亚利桑那州立大学教育技术专业，获哲学博士学位（Ph.D.），赴美前于2007年毕业于东华大学教育技术专业，获学士学位；现为华东师范大学心理与认知科学学院讲师，发展与教育心理学研究所副所长。林立甲的研究主要聚焦如何运用数字技术和认知策略来促进学习，其研究广泛发表于Computers&Education，Interactive LearningEnvironments，Journal of EducationalComputing Research，Journal of ExperimentalEducation，Educational Technology Research&Development等多种高水平靠前期刊。他主编的学术著作 Educational Technologies；ChallengesApplications and Learning Outcomes由美国NovaScience出版社出版。目前他担任Learning andInstruction，Computers&Education，Joumal ofEducational Computing Research，EducationalTechnology Research&Development，Journal ofComputing in Higher Education，Computers inHuman Behavior等靠前期刊的论文匿名评审。他还在多次在美国教育研究协会年会（AERA）和教育传播技术协会年会（AECT）上报告其研究成果，获得世界相关学者的关注。目前，他主持上海市浦江人才计划、上海晨光计划、上海市哲学社会科学课题、教育部留学回国人员科研启动基金、上海市曹光彪基金等省部级科研项目。
目录
前言
章 科学研究
第二章 认知负荷理论
第三章 使用图像促进学习
第四章 视觉线索
第五章 学习代理人
第六章 教育游戏
第七章 绘画
第八章 社交媒体
第九章 研究案例一：图像与视觉线索
第十章 研究案例二：自我解释与视觉线索
第十一章 研究案例三：学习代理人与教学反馈
第十二章 研究案例四：图像与自我解释
第十三章 研究案例五：样例学习
第十四章 研究案例六：教育游戏实验
第十五章 研究案例七：教育游戏调查
第十六章 研究案例八：绘图策略与想象策略
第十七章 研究案例九：混合学习
内容摘要
由林立甲所著的《基于数字技术的学习科学（理论研究与实践）》一书旨存向读者介绍21世纪以来国外，特别是美国，在学习科学方面的理论和研究成果。这些成果不仅涵盖了21世纪前十年的理论创新和实践创新，还包括了最近几年的研究新发现。本书既包含了教育学、心理学方面的理论，还包含了相关的研究设计和实践探讨；既有用平实语言介绍的理论概念，又有用较为学术语言写成的研究案例。因此，它既能为教育和心理等领域的科学研究人员所用，以本书为起点，深入钻研学习科学中的具体领域；又能帮助教师和各类教育从业人员，为他们的教育实践创新提供依据。
精彩内容
林立甲所著的《基于数字技术的学习科学（理论、研究与实践）》一书旨存向读者介绍21世纪以来国外，特别是美国，在学习科学方面的理论和研究成果。这些成果不仅涵盖了21世纪前十年的理论创新和实践创新，还包括了很近几年的研究新发现。本书既包含了教育学、心理学方面的理论，还包含了相关的研究设计和实践探讨；既有用平实语言介绍的理论概念，又有用较为学术语言写成的研究案例。因此，它既能为教育和心理等领域的科学研究人员所用，以本书为起点，深入钻研学习科学中的具体领域；又能帮助教师和各类教育从业人员，为他们的教育实践创新提供依据。
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