搭船的鸟(三年级上册)
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作者郭风 著，王林 主编
出版社人民教育出版社
ISBN9787107359408
出版时间2020-05
装帧平装
开本16开
定价25元
货号11208496
上书时间2024-12-14
商品详情
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作者简介
郭风，原名郭嘉桂。现代著名的散文、散文诗、儿童文学作家。历任中国作家协会理事、福建省作家协会主席、中国散文诗学会会长等。1960年被评为全国劳动模范，1991年7月首批获得国务院授予“为我国文化艺术事业做出突出贡献专家“称号。著有童话诗集《木偶戏》、散文诗集《蒲公英和虹》《孙悟空在我们村里》、散文集《你是普通的花》等50多部。童话集《红菇们的旅行》获第二次全国少年儿童文艺创作二等奖、《孙悟空在我们村里》获全国优秀儿童文学奖一等奖。
《搭船的鸟》入选统编语文教材三年级上册。
目录
搭船的鸟1
竹鸡们3
打仗5
燕6
喜鹊搬家8
麻雀的拜访10
鸟们的歌11
白鹇14
画眉鸟·布谷鸟·山鹰17
蝙蝠20
刺猬22
穿山甲24
獐26
松鼠28
洗澡的虎30
……
内容摘要
搭船的鸟 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家去吗？ 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 母亲告诉我，这是翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 那个时候，我和爸爸、妈妈，还有哥哥，一起住在松坊村。这里只有三户人家，我们住的屋子，屋顶盖着茅草，屋后有大丛大丛的竹林。 爸爸告诉我，那山冈上的竹林里，住着竹鸡妈妈和她的一群孩子们。 真的？ 爸爸告诉我，这一天早上，竹鸡妈妈带着她的孩子们从竹林里走出来。一路上，遇见穿山甲、鹧鸪，都向他们招手；他们走过竹林里的一条草径时，那些蚱蜢、瓢虫们都飞起来，向他们打招呼。 竹鸡妈妈和她的小竹鸡们随后走到丘冈上的一口小山塘边来。这里的青草开着鲜花，那黄色的、红色的小花朵都向他们招手。他们也向花朵们点头。这时，竹鸡妈妈说：“现在，你们喝水吧！” 咕！咕咕！小竹鸡们都站在小山塘边，一口一口地喝起水来。山塘中有红色的小鲫鱼，看见小竹鸡们和他们的妈妈一起喝水，都游过来，噼里啪啦地在水中跳跃，向他们打招呼；不一会儿，塘边草丛中跳出一只青蛙，他向竹鸡妈妈和小竹鸡们叫：“呱！呱呱！” 意思是说，我和你们一起玩，好不好？ 树林的上空，出现了一群老鸦。“呱——呱——呱！”它们排开阵势，追逐着一只鹰。鹰猛力地向老鸦冲去，它愤怒了，想用锐利的脚爪去抓住老鸦。可是十多只老鸦一齐向它扑上去，用嘴啄它的身子，它的羽毛在空中飞舞起来了。 鹰摆脱了老鸦的重围，冲到高空去，接着又冲下来，想从上面往下冲时抓住一只老鸦，可是十多只老鸦一齐围上去，把老鹰啄得尖声大叫，慌忙地拍着翅膀飞开了。老鸦这才回到树林里。 树林里有一个很大的老鸦巢。那只老鹰飞来，准备抢劫鸟蛋。树林的上空便发生了这一场“战争”。 我亲眼看到老鸦把强盗赶走了。 我看过两种燕子做的窝。 红腰燕的窝，全部用泥土粘成的。我家屋檐下的横梁上，有一年便有一对红腰燕来做窝，还孵出一窝小燕子。小燕子和它们的爸妈一样，胸口前面有一圈红色的羽毛。可是，第二年便没有再到我家来做窝了。 还有一种燕子，翅膀长长的，飞起来好像蝙蝠的两翼，身体比红腰燕大，叫作白腰岩燕。它们的窝也是用泥土粘成的，在窝的外面还粘上许多．羽毛和不知从哪里衔来的棉絮。那更是精巧极了。 我小的时候在家乡凤山小学念书，这是一个叫作凤山寺的旧寺改造成的。“大雄宝殿”的屋栋上，画着许多美丽的图案，在那画栋上面，我记得每年都有好几十只白腰岩燕来造上二十多个窝，其间有好几个燕窝连在一块儿，有趣极了。“大雄宝殿”很大，是我们学校的礼堂，下课时，又算是我们的游戏场。那时，我们喜欢用皮球来掷燕窝，大声呼喊，可是燕子还是在那里飞来飞去，一点儿也不怕。 过了好几年，我从师范学校毕业了，到母校——凤山小学来教书。咦，那“大雄宝殿”高高的画栋上面，还是有许多白腰岩燕的窝。燕子低低地掠过屋檐，飞来飞去，“呢喃呢喃＂地叫。我看见许多小同学迎着燕子大声呼喊，不觉从心里笑出来！P1－7
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精彩内容
《搭船的鸟》收录了作家郭风不同时期的散文诗，这些散文诗勾勒出山川景物、花鸟虫鱼、童年故乡，轻挥数笔，晕染出国画般的艺术效果。郭风对大自然有一种特殊的亲和感，但不同时期的语言风格却有所不同。如本书中的《叶笛》，表达的感情是赞美故乡、讴歌生活、劳动与青春；《夜霜》的语言是纯粹的自然意向，把原生态的自然美用诗意的语言展现出来了。郭风的作品语言优美且易于理解，非常适合中年级学生阅读。
媒体评论
本书是配合统编版义务教育教科书语文三年级上册选编的，目的是增加学生阅读兴趣，提高学生阅读能力。
《义务教育语文课程标准》明确提出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本
的书。”
语文教材中选用了一些作家的作品作为课文，这些课文受到学生的喜爱。“课文作家作品系列”让学生学完课文后，延伸阅读该作家的其他文章，是拓展阅读面、扩大阅读量的重要方式。
——王林（著名儿童阅读推广人）
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