展示设计
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广东广州
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作者谭欣主编
出版社人民美术出版社
ISBN9787102050447
出版时间2011-01
装帧平装
开本16开
定价38元
货号6679856
上书时间2024-12-13
商品详情
- 品相描述：全新
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导语摘要
《展示设计》通过大量教学实际案例与创意分享，让学生得以体验展示的魅力，进而学习和掌握展示设计的方法流程，最终达到能参与团队合作与独立完成展示项目的教学目标。由于展示设计涉及到环境艺术、视觉传达、展示道具、多媒体演示以及声、光、电技术等方面的知识。
本书适合从事相关研究、学习工作的人员参考阅读。
目录
第一章 展示的基本概念
第一节 展示设计是什么
第二节 谁是我们的观众
一、我来展示，你来体验
案例直击 上海世博会法国馆
二、变被动为互动
三、为时间而设计。不是为地点两设计
第三节 展示设计的发展历程
一、展示设计简史
二、展示设计的趋势
第四节 展示是～种艺术
第二章 展示设计的方法与流程
前期策划我们该做什么?
第一节 创意策划
一、项目管理计划
二、概念发展过程
三、创意的筛选
案倒直击 上海世博会中国馆
我们的卖点是什么，要如何表达?
第二节 渲染卖点
一、设计的主线
二、设计的背景
三、怎样正确叙述设计
教学案例解析 汶川“5·12地震纪念馆”设计方案设计中对科学技术的运用
第三节 提高科技含量
一、科技的作用
二、有怎样的新科技
第三章 展示要素的专顶设计
第一节 展示中的视觉传达
一、VI系统与导视设计
二、平面系统与编排
第二节 “我能触摸到”——展示设计中的台、柜、架
一、展架
二、展柜
三、展台
四、护栏、标牌等辅助设施
第三节 “我能感受到”——展示设计中的声、光、电
一、灯光音效对展示的作用
二、如何来把控声、光、电
第四节 影像视频与新媒体
课题训练 学生设计案例解析(一)
学生设计案例解析(二)
第四章 展示空间的专题设计
第一节 商业空间展示
一、橱窗展示设计
1．橱窗的主要陈列方式
2，让我来为您设计
3．思维设计训练
即时训练
课程训练
小贴士：橱窗设计
二、卖场空间陈列展示
第二节 博物馆展示与陈列
经典案例 解析苏州博物馆
第五章 提升你的实战能力
第一节 主题思维的骨架——构思
一、灵感来源
案例直击 戴姆勒-克菜斯勒公司车展展示设计
二、选择一个主题或概念
案例直击 戴姆勒-克莱斯勒公司户外展台
三、整合收集的资料
四、聚焦关键要素
第二节 核心——表达
一、手稿图册
二、绘制
三、实作模型训练
案例直击 奥西公司在杜塞尔多夫
印刷及纸制品博览会上的展台
学生设计案例解析(一)
学生设计案例解析(二)
第三节 实体一技术与实施
一、逾越沟壑
二、修改
三、设计的拓展与完善
第四节 细节 —一点睛之笔
一、筛选创意
二、传达你的设计理念
教学案例(一)
教学案倒(二)
经典案例 解析上海世博会英国馆的
整体与细节设计
第六章 会展设计的策划与管理
第一节 认识会展——会展的基本概念
一、会展的广义与狭义概念
知识链接世界博览会(～)
二、会展的特点
三、会展的起源
知识链接 世界博览会(二)
四、会展的类别
1．商业展会
2．博览会
第二节 会展策划——设计的讲述
一、展示设计前期策划
1．做好市场调查
2．编写展示设计文案
二、艺术设计策划
三、行动路线策划
第三节 理念的实现——会展设计方案的实施
案例直击 上海世博会四川民俗展区(室外场地)竞标方案
知识链接 世界博览会(三)
2．历届世界博览会简表
经典案例解析 上海世博会中国国家馆“东方之冠”
后记
内容摘要
本书从展示设计的实际操作入手，分解其中的各个专项，逐步展开。通过大量教学实际案例与创意分享，让学生得以体验展示的魅力，进而学习和掌握展示设计的方法流程，最终达到能参与团队合作与独立完成展示项目的教学目标。由于展示设计涉及到环境艺术、视觉传达、展示道具、多媒体演示以及声、光、电技术等方面的知识，本教材为学习者提供了丰富的知识链接，从而在有限的时空内使学生能完成对众多学科成果的整合运用，这也正体现了展示设计具有丰富内涵、涉及诸多领域的专业特征。
主编推荐
《展示设计》通过大量教学实际案例与创意分享，让学生得以体验展示的魅力，进而学习和掌握展示设计的方法流程，*终达到能参与团队合作与独立完成展示项目的教学目标。由于展示设计涉及到环境艺术、视觉传达、展示道具、多媒体演示以及声、光、电技术等方面的知识。
本书适合从事相关研究、学习工作的人员参考阅读。
精彩内容
本书从展示设计的实际操作入手，分解其中的各个专项，逐步展开。通过大量教学实际案例与创意分享，让学生得以体验展示的魅力，进而学习和掌握展示设计的方法流程，达到能参与团队合作与独立完成展示项目的教学目标。由于展示设计涉及到环境艺术、视觉传达、展示道具、多媒体演示以及声、光、电技术等方面的知识，本教材为学习者提供了丰富的知识链接，从而在有限的时空内使学生能完成对众多学科成果的整合运用，这也正体现了展示设计具有丰富内涵、涉及诸多领域的专业特征。
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