美国垮掉派诗歌研究:认知诗学视阈

　《美国“垮掉派”诗歌研究——认知诗学视阈》：　第一章 认知诗学综述第一节 认知诗学的起源　　一、认知诗学的发轫　　20世纪50年代中期兴起并迅速发展的认知科学，在多个领域引发了一场“认知的革命”（Fodor，1998：3）。文学评论领域也逐渐受到认知科学发展的影响，这导致文学研究在20世纪70年代发生了“认知转向”。认知科学与文学批评相结合后，将认知科学与脑科学研究形成的心理模型被用来考量和审视文学的审美效果，从而形成了认知诗学，它是学术研究领域跨学科结合的突出成就。　　以色列特拉维夫大学的希伯来文学教授鲁文 楚尔（Reuven Tsur）被公认为认知诗学研究的先驱。1983年，他在专著《什么是认知诗学》（What Is Cognitive Poetics?）中使用“认知诗学”这一术语阐释诗歌研究的理论和方。他认为，认知诗学就是要努力发现诗性语言或文学批评是如何既受人类的信息处理过程限制又如何被这一过程所影响的；认知诗学认定，要用认知科学的理论与方法来解释文学，而不是用文学来说明认知理论；认知诗学特别强调一般的认知过程与以文学为目的的独特应用之间的细微差异。　　随后，学界的一些研究者，虽然没有明确提出认知诗学的概念，但均致力于从认知角度进行文学理论和文学文本的研究。比如，诺曼 霍兰（Norman Holland）的作品《罗伯特 弗罗斯特的大脑：文学的认知方法》（The Brain of Robert Frost: A Cognitive Approach to Literature，1988）、杰瑞 霍布斯（Jerry Hobbs）的著作《文学与认知》（Literature and Cognition，1990）、克里斯托弗 柯林斯（Christopher Collins）的《想象力的诗学：文学与想象心理学》（The Poetics of the Mind’s Eye: Literature and the Psychology of Imagination，1991）、尼古拉 巴布斯（Nicolae Babuts）的《隐喻领域的动态发展：从认知看文学》（The Dynamics of the Metaphoric Field: A Cognitive View of Literature，1992）等。事实上，这些著作的出版意味着文学研究与认知革命的密切结合呈现出了一个崭新的跨学科方向。“这个新兴的领域通过更多的协作和系统性的尝试互相补充，从而可以被广泛地定义为认知文学批评。”（Richardson & Steen，2002：2）认知科学本身就囊括了包括认知心理学、神经科学、智能科学等领域的众多学科方向。文学批评的认知转向也导致很多与之相关的术语的出现，如认知诗学、认知文体学、认知叙事学等。　　1992年，楚尔出版了有关认知诗学研究的成果集《走向认知理论》（Toward a Theory of Cognitive Poetics），继续发展了认知诗学的研究，此书被公认为认知诗学研究的滥觞。楚尔所提倡的认知诗学并不仅仅是从认知语言学发展而来的文学批评方法，他的研究涉及哲学、神学和人类学等多学科领域。在《走向认知理论》这《美国“垮掉派”诗歌研究——认知诗学视阈》里，楚尔论述了认知诗学研究的理论基础，包括格式塔心理学、俄国形式主义、新批评、语言学和神经科学等。认知诗学不仅研究诗歌语言中人类认知过程的方法，并且聚焦于读者在认知过程中的反映。作为认知诗学的奠基人，“楚尔的方在广义上讲是科学的：发展一种来解释数据的理论。认知语言学研究也是如此，但其聚焦于普遍的人类认知活动而不是文学本身”（Freeman，2009a：453）。然而，楚尔将认知诗学限制在对诗歌的研究上则有些片面和狭窄，这为随后的学者在认知诗学领域的研究留下了拓展的空间。　　二、认知科学研究的深入　　20世纪末到21世纪初，西方学界在跨学科研究方面的力度不断增强，认知诗学作为跨学科领域里的新军，也不断受到欧美学者的广泛关注，很多理论家和学者在认知诗学及相关领域的研究成果也日渐丰盛与成熟。英国诺丁汉大学的文学语言学教授彼得 斯托克维尔（Peter Stockwell）于2002年出版了著作《认知诗学导论》（Cognitive Poetics: An Introduction）。斯托克维尔在这部著作里面阐明了要以“诗学”命名这个研究领域，很明显，他期望能够建立较为完善的文学理论体系。他批评了某些“认知诗学”研究的肤浅做法，认为认知诗学绝不是借用认知心理学和认知语言学的观点，将文学文本只当作一种材料。“所谓‘认知转向’不单单是对阅读的心理感兴趣。它意味着对文学阅读和分析的所有范畴的重新评价 认知诗学是对文学的一种思考方式，不仅仅是一种框架。”（Stockwell，2002：6）认知诗学的研究者主要是对文学语境进行剖析，掌握文学批评方法，从认知的角度对有关概念和范畴重新评价。认知诗学也包括对认知文体学和认知叙事学的一部分研究。在这一点上，认知诗学是一个非常广义的概念和研究范围。同时，斯托克维尔认为，认知诗学还包括了从个人和社会层面对文学进行阅读的研究。认知诗学应当关注“读者的体会与经验”（Stockwell，2002：167）。

《美国垮掉派诗歌研究--认知诗学视阈》从认知诗学的角度去探讨“垮掉派”诗歌，不仅从深度上发掘出了该流派诗歌的外在与内在含义，还可以为文学作品的解读提供科学的、可靠的语言学依据，同时彰显其强大的文学阐释力。文学与语言学之间的联系进一步加强，由此促进了交叉学科的发展，丰富了现有的文学研究，提升了文学的社会地位。