信息环境下物理课堂观察与量化
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作者陈庆军，吴能平编著
出版社安徽师范大学出版社
ISBN9787567629059
出版时间2016-01
装帧平装
开本其他
定价33.8元
货号9107782
上书时间2024-12-12
商品详情
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作者简介
陈庆军，中学不错教师，马鞍山市物理学科带头人。主要从事中学物理教学研究，曾主持三项省级课题研究，在各类期刊上发表论文数十篇，并有四篇论文被中国人大资料中心转载在《中学物理教与学》上。
吴能平，南京师范大学教育硕士，中学不错教师，安徽省马鞍山市物理学科带头人。
目录
第一章 有效教学的相关概念简述
第一节 教学与有效教学
第二节 策略与教学策略
第三节 信息技术与信息技术环境
第四节 国内外研究的现状
第五节 研究的理论依据
第六节 理论对研究的启示
第二章 信息技术在物理教学运用中的调查
第一节 信息技术在物理教学运用中学生的反应调查
第二节 信息技术在物理教学运用中的效果调查
第三章 信息技术与物理教学整合的实践与思考
第一节 计算机多媒体与物理教学整合实践的概述
第二节 计算机多媒体与物理教学整合中存在的问题
第三节 信息技术环境下物理有效教学的策略和方法
第四章 基于信息技术环境下的物理课堂观察——以交互式电子白板的运用为例
第一节 课堂观察说明
第二节 课堂观察课例一：怎样认识和测量电流
第三节 课堂观察课例二：欧姆定律的应用
第四节 课堂观察课例三：光世界巡行
第五节 观察后的反思
第五章 信息技术环境下物理课堂观察的量化
第一节 信息技术环境下物理课堂观察存在的问题
第二节 信息技术环境下物理课堂观察量化的意义
第三节 信息技术环境下物理课堂观察量化的依据
第四节 信息技术环境下物理课堂观察量化的标准
第五节 量化后的思考
第六章 信息技术环境下物理有效教学的策略和方法
第一节 学生访谈一
第二节 学生访谈二
第七章 交互式电子白板在物理教学运用中存在的问题及对策
第一节 交互式电子白板在物理教学运用中存在的问题
第二节 交互式电子白板在物理教学运用中的策略和方法
第三节 交互式电子白板在物理教学运用中的实验对比
第四节 结论与反思
第八章 信息技术环境下物理有效教学的探讨
第一节 多媒体教学的现状
第二节 信息技术视角下物理课堂教学的探讨
第九章 信息技术环境下物理习题课的有效教学策略
第一节 选题的目的
第二节 信息技术环境下的物理习题教学
第十章 课堂提问存在的问题及对策的研究
第一节 课堂提问存在的问题
第二节 课堂提问的策略
第十一章 网络资源在物理教学中的运用
第一节 网络资源为物理多媒体教学锦上添花
第二节 网络资源为物理多媒体教学插上翅膀
附录1：信息技术在物理教学运用中学生的反应问卷调查及统计分析
附录2：信息技术在物理教学运用中学生的反应问卷因素分析
附录3：信息技术在物理教学运用中学生的反应问卷信度分析
附录4：信息技术在物理教学运用中的效果问卷调查及统计分析
附录5：信息技术在物理教学运用中的效果问卷因素分析
附录6：信息技术在物理教学运用中的效果问卷信度分析
附录7：中学生物理学习兴趣量表
附录8：中学生物理学习兴趣量表因素分析
附录9：中学生物理学习兴趣量表信度分析
主要参考文献
后记
精彩内容
《信息环境下物理课堂观察与量化》是关于教学、有效教学、课堂观察、课堂观察指标的量化、有效教学的对策、视角和网络资源的运用等方面的专业研究。全书共分为十一章，第一章介绍教学和有效教学的有关概念。第二、三章主要介绍了信息环境下物理教学过程中，教学资源的整合、调查与思考。第四、五两章着重阐述了物理课堂观察与量化指标。第六至第十章研究了信息环境下，物理课堂教学的优化及有效教学策略。第十一研究了信息环境下一些视角效果和网络资源的运用情况。
总体上看，该书稿可读性较强，具有较丰富的理论价值和一定的实践应用价值。
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