给童年留白

胡华，中华女子学院儿童发展与教育学院副教授，硕士研究生导师，中华女子学院附属实验幼儿园园长，美国俄勒冈大学访问学者。教育*《<3~6岁儿童学习与发展指>家长手册》的编写专家；教育*与联合国儿基会“儿童保护项目”专家及教师手册、家长手册编写负责人，中国家庭教育学会理事，北京幼儿园女园长协会副会长，北京市幼儿园名师培养工作室——胡华名师工作室负责人。主持课题6项，出版《幼儿园生活化课程——回归传统、自然与本真》等图书14本，发表文章10余篇。

第一部分有一所这样的幼儿园

第一章隐于闹市，回归自然……3

第二章有呼吸感的室内环境……15

第三章道法自然，本真学习……25

第四章儿童宣言……37

第二部分梦想并不遥远

第五章梦想在心间……51

第六章经历是一个人生命的底色……55

第七章心中有一所“幼儿园”……67

第八章梦开始的地方……77

第三部分幼儿园发展的四个阶段

第九章制度管理阶段（2004-2007年）…91

第十章文化管理阶段（2008一2011年）……95

第十一章 信仰包阶段（2012-2016年）……101

第十二章从教育过程到教育文化（2017-2022年）……107

第四部分办学思想的形成

第十三章 教育思想……115

第十四章课程思想……133

第十五章管理思想……149

第五部分同行者

第十六章做有尊严的教育者……161

第十七章每个人都能做非凡之事……177

第十八章当天作变成信仰……191

第十九章 面对面沟通……213

第六部分心与大道和

第二十章“花花草草幼儿园”是“诗意”工作、生活之地……231

第二十一章“道”在人心，“道”在自然与生活……239

第二十二章从这里走出去的孩子…247

后记想大问题，做小事情

留白是中国艺术特有的一种表现形式，也是一种哲学思想。本书讲述了胡华园长创建花草园的心理历程以及自己的教育理念、哲学思考与生活态度。全书文字明白晓畅，娓娓道来，同时配有三百多幅花草园生活的彩色插图，图文并茂，让读者直观地了解花草园的环境，孩子、老师和园长及其精神面貌。

该书讲述了胡华园长创建花草园的心理历程，以及自己对幼儿园、工作、儿童、生活等的思考。作者将哲学融入幼儿园教育，悉心地通过给幼儿“留白”的自在、自主发展，去理解幼儿教育的本质；强调要为儿童的生命留白，为教育留白，为课程留白，为孩子们的学习过程留白，也为教师的心灵留白，寻找到做幸福教师的密码。全书共六部分，部分主要介绍幼儿园外部的自然环境是如何呼应儿童学习的，强调内部环境的“虚室生白”和有呼吸感的设计理念在幼儿学习中的重要作用；第二部分介绍了作者心中理想的幼儿园从无到有的经历，第三部分介绍幼儿园发展的四个阶段，从制度、文化、信仰管理、从教育过程到教育文化阶段；第四部分介绍办学思想的形成，包括教育思想、课程思想和管理思想；第五部分介绍花草园教师的专业成长，一群志同道合、有教育情怀的教师们，强调做有尊严的教育者，每个人都能做非凡之事，当工作变成信仰，面对面沟通；第六部分心与大道和，大道至简，回归传统、自然与本真。