发现孩子
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作者[意]蒙台梭利 郭凤英 译
出版社浙江教育出版社
ISBN9787553634128
出版时间2016-11
装帧平装
开本32开
定价20元
货号8985462
上书时间2024-12-12
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
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目录
章 儿童往往是无辜的受害者
每个孩子都有自己的独特个性
孩子不是大人的私有财产
二章 新生儿的诞生
我们从来没有很好地对新生儿进行保护
给新生儿的保护的理念和方法
三章 揭开心理胚胎的秘密
孩子的成长需要经历一段漫长的过程
科学方法是了解孩子心理的钥匙
四章 吸收性心智的本质
真正改造孩子的是孩子自己
孩子成长的三个阶段
“有吸收力的心灵”是孩子创造力的源泉
五章 心灵是怎样建构的
父母对孩子的爱没有任何水分
人类心灵建构的秘密
母爱对孩子的成长很重要
六章 孩子的行为能力
新生儿是个心理胚胎
七章 三岁的孩子
给孩子准备的东西要适合他们摆弄
放手让孩子自己去做
八章 让孩子回归自然
回归自然是照料孩子的基本原则
让孩子做自己内心生活的主宰
科学带给孩子的是一个欢乐的世界
九章 儿童的公民权利
把孩子当成人一样看待
孤儿院和奶妈是教育不好孩子的
十章 怎样迎接新生儿
我们从未真正为孩子思考过
十一章 父母要学做“爱的导师”
孩子在意大人的每一个指令只是源于爱
我们应该从孩子爱的表现中得到启示和受益
十二章 为孩子提供美丽、适宜的成长环境
学校应该为学生发展创造的环境
儿童的生活环境和设施应与其身体的需求相适应
十三章 培养孩子稳定的注意力
有兴趣，孩子才会乐在其中
孩子的注意力是由内部力量决定的
创造符合孩子心理发展的环境
十四章 对孩子进行意志教育
意志的一些协同因素
培养孩子意志力的方法
意志力教育是消除冲动的方法
怎样才算得上“有意志的人”
十五章 智力与孩子自由
让孩子成为智力的主体
揭开孩子智力的秘密
十六章 天才的秘密
天才都有在意识上将事实分离的能力
上帝不会垂青没有准备的人
没有意念相伴，事物就不容易融入意识中
十七章 儿童想象力的培养
我们该如何培养孩子的想象力
把虚幻当现实的方法激发不了孩子的想象力
想象力要有现实作为基础
十八章 不要包裹孩子
成人化的环境不适合孩子
在适合的环境中，孩子不用教就很完美
十九章 家庭中的儿童教育
说谎只会害了孩子
一味模仿很难让孩子真正取得进步
重视孩子的精神需要
主编推荐
◎意大利幼儿教育家玛丽亚·蒙台梭利为0—3岁儿童量身打造的早期教育指南。
◎版面设计宽松，可供读者做阅读笔记。
◎本书采用浅黄色仿纯质纸，有助于读者保护视力
精彩内容
蒙台梭利反对填鸭式教学，提出教育要以儿童为中心，与儿童发展的敏感期相吻合，主张为儿童营造良好环境，注重感官教育，重视引导儿童主动学习、建构完善人格。
《发现孩子》针对0—3岁孩子，描述孩子的特性，揭示关爱孩子、了解孩子的新模式：教授如何对孩子进行感官练习，如何培养孩子语言、阅读和书写等能力，如何通过绘画和音乐引导孩子，让孩子学会观察世界、集中注意力，并充分唤起孩子的学习热情。
媒体评论
蒙台梭利教育思想之所以被很多国家、很多人接受，因为其灵魂就是自由和爱。自由和爱这两样东西如影随形，像一个硬币的两面，缺了一样另一样就无法存在。
——尹建莉（中国青少年教育专家）
蒙台梭利教育将照亮孩子的未来。蒙台梭利教育以孩子生命成长为中心，抓住孩子成长“敏感期”，将引领世界幼儿教育向前发展。
——托马斯·爱迪生（美国发明家）
我认为没有比蒙台梭利教育法更好的方法，能够提高孩子对美的敏感度，并唤醒他们对生命奥秘的好奇心。
——加西亚·马尔克斯（诺贝尔文学奖获得者、《百年孤独》作者）
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