地方高校转型发展
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作者卢伟
出版社中国科技出版传媒股份有限公司
ISBN9787030671684
出版时间2018-12
装帧平装
开本16开
定价99元
货号11014147
上书时间2024-12-12
商品详情
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作者简介
卢伟，沈阳师范大学副教授，沈阳师范大学·美国密苏里大学圣路易斯分校“课程实践研究”项目博士生导师，沈阳师范大学发展规划与学科建设处处长。中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会常务理事。高校毕业生就业协会生涯发展教育工作委员会学术委员会秘书长。
主要从事教育政策、高等教育管理、高校发展战略研究，主持完成国家社科基金等国家及省部级课题15项，出版专著及教材3部，在CSSCI、中文核心期刊发表论文30余篇。获全国首届教育专业学位案例教学大赛特等奖1项，辽宁省哲学社会科学奖·成果奖（省政府）二等奖2项，决策资政成果被省领导批示和教育行政部门采纳3项：获辽宁省“兴辽英才计划”青年拔尖人才、辽宁省“百千万人才工程”千人层次人才、辽宁省高等学校创新人才支持计划人选、沈阳师范大学“百人计划”拔尖人才等称号。
目录
目录序（禇宏启）第一章 地方高校转型发展概论 1第一节 地方高校与地方高校转型发展 2第二节 地方高校转型发展的背景与动因 6第三节 地方高校转型发展的要素与内在机制 11第四节 地方高校转型发展的研究设计 16第二章 地方高校学科专业建设转型 27第一节 学科专业建设的学理分析 28第二节 地方高校学科专业建设的现状与问题 38第三节 地方高校学科专业转型发展的对策建议 40第三章 地方高校“双师型”教师队伍建设 45第一节 地方高校“双师型”教师队伍建设的理论构建 46第二节 地方高校“双师型”教师队伍建设的实证研究 54第三节 地方高校“双师型”教师队伍建设的对策建议 63第四章 地方高校应用型人才培养 69第一节 地方高校应用型人才培养模式理论构建 70第二节 地方高校应用型人才培养的实证研究 80第三节 地方高校应用型人才培养的对策建议 98第五章 地方高校科技成果转化 105第一节 地方高校科技成果转化的理论构建 106第二节 地方高校科技成果转化的实证研究 115第三节 地方高校科技成果转化的对策建议 129第六章 地方高校转型发展的制度变革 133第一节 地方高校转型发展的制度变迁 134第二节 地方高校转型发展的学科专业制度改革 158第三节 地方高校转型发展的人事制度改革 167第四节 地方高校转型发展的人才培养制度改革 175第五节 地方高校转型发展的科研制度改革 184第六节 地方高校转型发展的管理制度改革 192附录 203附录1 地方高校转型发展现状调查问卷 203附录2 地方高校转型发展研究访谈提纲 214后记 217图目录图1-1 地方高校转型发展研究思路图 21图2-1 学科建设、专业建设的要素交集图 38图3-1“双师型”教师队伍建设影响因素初始预设模型 53图3-2“双师型”教师队伍建设分量表一阶四因子斜交模型图 57图3-3 地方高校转型关键要素对比图 58图3-4“双师型”教师队伍建设假设模型的检验结果图 62图4-1 地方高校应用型人才培养模式逻辑结构图 80图4-2 应用型人才培养一阶五因子斜交模型图 84图4-3 应用型人才培养路径模型Ⅰ 92图4-4 应用型人才培养路径模型Ⅱ 94图4-5 应用型人才培养路径递归模型图 96图4-6 应用型人才培养最终路径模型 97图5-1 科技成果转化初始预设路径图 115图5-2 科技成果转化一阶六因子斜交模型 118图5-3 企业科技吸纳能力制约因素图 123图5-4 科技成果转化路径模型图 125图6-1 地方高校转型发展制度建设的实践逻辑与影响因素结构图 152图6-2 地方高校转型发展初始路径图 154图6-3 地方高校转型发展路径模型 157表目录表1-1 解释经济增长的三阶段范式模型 7表1-2 地方高校转型发展的路径及要素组合方式表 15表1-3 地方高校转型发展研究内容框架表 19表1-4 地方高校抽样调查基本信息统计表 24表1-5 抽样调查被试的人口学统计变量信息表 25表2-1 学科建设与专业建设的要素对比表 37表3-1“双师型”教师队伍建设分量表因子分析结果摘要表 55表3-2“双师型”教师队伍建设分量表验证性因素分析结果适配对比表 56表3-3 不同学校类型对师资规划的独立样本t检验结果摘要表 59表3-4 不同学校类型对教师资格准入的独立样本t检验结果摘要表 59表3-5 是否开展校企合作对教师培养培训的独立样本t检验结果摘要表 59表3-6 是否开展校企合作对教师评价激励的独立样本t检验结果摘要表 60表3-7“双师型”教师队伍建设的各个维度间的相关分析 60表3-8“双师型”教师队伍建设路径模型检验结果 61表4-1 应用型人才培养探索性因素分析结果摘要表 83表4-2 应用型人才培养的验证性因素分析结果适配对比表 84表4-3 地方高校应用型人才培养分量表信度分析结果 85表4-4 不同类型高校在应用型人才培养各维度上的水平 87表4-5 不同类型高校在应用型人才培养各维度的组间、组内差异比较 87表4-6 高校是否开展校企合作在人才培养目标上的独立样本t检验结果摘要表 88表4-7 高校是否开展校企合作在人才培养条件上的独立样本t检验结果摘要表 89表4-8 高校是否开展校企合作在人才培养内容上的独立样本t检验结果摘要表 89表4-9 高校是否开展校企合作在人才培养方式上的独立样本t检验结果摘要表 90表4-10 高校是否开展校企合作在人才培养质量上的独立样本t检验结果摘要表 90表4-11 培养目标、培养条件、培养内容、培养方式和培养质量的相关分析 91表4-12 应用型人才培养路径模型Ⅰ检验结果 92表4-13 应用型人才培养路径模型Ⅱ检验结果 94表4-14 应用型人才培养模型Ⅰ和模型Ⅱ适配指标对比表 95表4-15 应用型人才培养最终模型检验结果 97表5-1 科技成果转化因子分析结果摘要表 115表5-2 科技成果转化分量表信度分析 117表5-3 科技成果转化验证性因素分析结果适配对比表 117表5-4 科技成果转化能力、制约因素调查表 119表5-5 科技中介服务平台发展现状调查表 120表5-6 科技成果转化经费投入现状调查表 121表5-7 科技成果转化管理体制机制现状调查表 122表5-8 校企深度合作现状调查表 123表5-9 科技成果转化各维度间的相关分析 124表5-10 科技成果转化路径模型检验结果 125表6-1 地方高校转型发展核心要素相关分析 153表6-2 学科专业建设、人才培养、科学研究、师资队伍、高校管理对高校办学质量的回归分析结果摘要表 155表6-3 学科专业建设、科学研究、师资队伍、高校管理对人才培养的回归分析结果摘要表 155表6-4 高校管理对学科专业的回归分析结果摘要表 156表6-5 学科专业建设、高校管理对师资队伍的回归分析结果摘要表 156表6-6 师资队伍、高校管理对科学研究的回归分析结果摘要表 156表6-7 地方高校教师职务评审考核指标体系框架 173
内容摘要
知识经济时代的经济社会发展对地方高校日益增长的优质、多样化人才与技术的需要，与地方高校人才、技术供给能力不平衡、不充分的发展之间的矛盾，已经成为地方高校转型发展的根本动因。本书从高等教育学、发展经济学、制度经济学、人力资源管理等多学科理论视角，采用量化研究与质性研究相结合的混合研究方法论，系统、深入地探讨了地方高校转型发展的要素结构及其作用机理，探讨了地方高校在学科专业、“双师型”教师队伍建设、应用型人才培养、科技成果转化、管理制度变革等领域的转型发展核心要求及特征，建立了结构方程模型，并系统提出了推动地方高校转型发展的相关对策与建议。本书适合教与学尤其是高等教育研究者，以及教育行政部门管理者和高校管理者阅读与参考。
精彩内容
地方高校转型发展是指地方高校依赖什么要素，凭借什么手段，通过什么路径，进而实现由普通本科高等学校向应用技术大学转型的动态发展过程。本书基于辽宁省30所地方高校的实证调查，针对地方高校同质化办学倾向严重、转型发展中顶层设计不够、改革动力不足、人才培养结构和质量不能够满足经济结构调整和产业升级的要求、科技成果转化能力薄弱以及服务地方行业、产业发展能力不高等突出问题，聚焦地方高校学科专业建设、双师型师资队伍建设、应用型人才培养模式改革、科学研究方式转变、相关制度改革四个核心问题，通过开展理论、实证研究，分别提出相应对策建议。
媒体评论
本书系统、深入地探讨了地方高校转型发展的要素结构及其作用机理，探讨了地方高校转型发展的核心要求及特征，系统提出了推动地方高校转型发展相关对策建议。
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