作业设计300妙招
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作者[英]Gerry Czerniawski,[英]Warren Kidd
出版社上海教育出版社
ISBN9787572000492
出版时间2019-05
装帧平装
开本其他
定价49元
货号9861993
上书时间2024-12-12
商品详情
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目录
目录
001 第一章 导向学习的家庭作业
001 引言——什么是家庭作业？
002 研究者的“潘多拉盒子”
004 为什么要布置家庭作业？
005 教育理论与家庭作业
012 将家庭作业与课程联系起来
014 家庭作业与课程计划
016 总结
018 第二章 为什么家庭作业必不可少？
018 引言——“值得一做”
020 教学计划与工作计划
026 家庭作业未完成的处理策略
031 让家长参与
034 与同事一起工作
035 总结
037 第三章 差异化与家庭作业
037 引言——使学习和教学个性化
038 选择在家庭作业差异化中的作用
042 作为技能发展的家庭作业
045 针对所有学习者的学习计划
050 能力和智能
050 替代选择？翻转课堂
052 总结
053 第四章 项目、课程作业与独立任务
053 引言——陷入困境的关系？
054 激励学习者
058 应对抄袭
061 研究技能
062 充分利用现场参观
065 研究、思考和评价技能
067 独立学习和数字学习工具
072 总结
073 第五章 评估家庭作业
073 引言——相信你的直觉
074 什么是评估？
076 导向学习的评估（AfL）
078 打分还是不打分？
079 标记管理策略
083 减轻工作量——需要最少化书面反馈的策略
085 总结
087 第六章 支持学习者
087 引言——假设和文化
089 创建和引导家庭作业文化
091 对家庭作业的制度回应
092 场地——创造完美的工作环境
096 家庭作业俱乐部和机构支持
100 时间管理和计划
101 支持家庭作业活动
102 总结
105 第七章 300个作业设计实用妙招
105 引言
107 看! 妙招1—30
119 读！妙招31—60
132 听！妙招61—90
142 动起来！妙招91—120
155 思考！妙招121—150
165 交谈！妙招151—180
174 复习！妙招181—210
186 研究！妙招211—240
197 数字学习！妙招241—270
209 移动学习！妙招271—300
224 第八章 回顾与前瞻
224 导言——花时间做反思
225 究竟什么是反思？
227 关于导向学习的家庭作业的20个反思问题
230 询问和倾听学习者对家庭作业的看法
232 机构内家庭作业策略的行动研究
233 创建自己的家庭作业策略
235 结束语
237 参考文献
精彩内容
本书从家庭作业如何才能促进学生学习的角度出发，为教师提供了实践指导。该书前六章介绍了家庭作业设计的基本理念，回应了教师如何设计家庭作业才能对学生学习起到推动和支持作用，才能让学生愿意去完成，不同类型的家庭作业如何设计等问题；第七章介绍了300种家庭作业设计的具体策略。第八章对家庭作业的设计进行了回顾与前瞻。在学校日益强调减轻学生负担，减少学生家庭作业量的背景下，本书为教师设计高效的家庭作业提供了实践指导，非常有价值。
媒体评论
本书分为三部分，**部分由**章至第六章组成，旨在为教师提供与家庭作业相关的各种理论、争论、概念以及与家庭作业这种评估实践相关的*佳实践。
第二部分为第七章，阐述了300个家庭作业设计妙招，这些妙招被划分到与**部分讨论的观点相对应的10个主题之下。
第三部分为第八章，是对全书的总结。我们期望家庭作业能成为教师反思、持续的专业发展和行动研究的纽带。这一章阐明了教师可以根据学习者的声音和需求，生成自己的课外作业策略。
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