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让儿童的游戏回归本真:实践篇:数学馆

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广东广州

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作者刘红喜主编

出版社广东教育出版社

ISBN9787554822418

出版时间2017-01

装帧平装

开本16开

定价48元

货号9547483

上书时间2024-12-12

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商品描述: 作者简介
刘红喜主编

目录
引子对数学馆的思考第一章数学馆的规划和规则设置第一节馆的规划一、平面规划二、整体设计第二节规则设置一、规则的内容二、规则的呈现第二章数学馆的区域创设、材料及活动提示第一节计数区一、计数区创设的一般要点二、3～4岁幼儿材料投放及活动提示三、4～5岁幼儿材料投放及活动提示四、5～6岁幼儿材料投放及活动提示第二节拼图区一、拼图区创设的一般要点二、3～4岁幼儿材料投放及活动提示三、4～5岁幼儿材料投放及活动提示四、5～6岁幼儿材料投放及活动提示第三节分类排序区一、分类排序区创设的一般要点二、3～4岁幼儿材料投放及活动提示三、4～5岁幼儿材料投放及活动提示四、5～6岁幼儿材料投放及活动提示第四节时间空间区一、时间空间区创设的～般要点二、3～4岁幼儿材料投放及活动提示三、4～5岁幼儿材料投放及活动提示四、5～6岁幼儿材料投放及活动提示第五节测量区一、测量区创设的一般要点二、5～6岁幼儿材料投放及活动提示第六节棋弈区一、棋弈区创设的一般要点二、4～6岁幼儿材料投放及活动提示第七节智力游戏区一、智力游戏区创设的一般要点二、3～6岁幼儿材料投放及活动提示第三章数学馆的延伸第一节数学活动在各游戏馆中的渗透一、语言馆二、美工馆三、建构馆四、烹饪馆五、科学馆六、角色馆第二节数学活动在户外游戏中的渗透一、户外体能游戏二、户外探索游戏三、户外角色游戏

内容摘要
在“共生课程”思想的指引下，本书用大量的实景案例呈现了“数学馆”的计数区、拼图区、分类排序区、时间空间区、测量区、棋奕区、智力游戏区的真实场景，用图文并茂的方式介绍了各区所投放的材料。书中提供的鲜活的活动案例、支持性策略，以及本馆与其他场馆区角活动的整合，在户外游戏、一日生活、家庭生活中的渗透，均为一线教师提供了“数学馆”很实用且有效的实践指南，为实施“共享区域活动”这一创新活动模式提供方案。

主编推荐
本书是全国幼教工作者培训指导用书，是开展区域活动的推荐阅读书籍。本书为深圳实验教育机构幼教中心几代幼教人经过30载的不懈努力和探索，经过了实践到理论，又从理论到实践，再开始新一轮理论指导实践的研究成果；囊括了系统的理论指导和清晰的案例分析；可读性和实践指导性强；是“共生课程探索与实践丛书”中的实践篇，详细的介绍了数学馆的开展情况。

精彩内容
本书用大量的实景案例呈现了“数学馆”的计数区、拼图区、分类排序区、时间空间区、测量区、棋奕区、智力游戏区的真实场景，用图文并茂的方式介绍了各区所投放的材料。

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