小古文分级阅读:三年级

上册 《笠翁对韵》 一 东 ……………………………………… 2 二 冬 ……………………………………… 4 三 江 ……………………………………… 6 四 支 ……………………………………… 8 五 微 ……………………………………… 10 六 鱼 ……………………………………… 12 七 虞 ……………………………………… 14 八 齐 ……………………………………… 16 九 佳 ……………………………………… 18 十 灰 ……………………………………… 20 十一 真 …………………………………… 22 十二 文 …………………………………… 24 十三 元 …………………………………… 26 十四 寒 …………………………………… 28 十五 删 …………………………………… 30 一 先 ……………………………………… 32 二 萧 ……………………………………… 34 三 肴 ……………………………………… 36 四 豪 ……………………………………… 38 五 歌 ……………………………………… 40 六 麻 ……………………………………… 42 七 阳 ……………………………………… 44 八 庚 ……………………………………… 46 九 青 ……………………………………… 48 十 蒸 ……………………………………… 50 十一 尤 …………………………………… 52 十二 侵 …………………………………… 54 十三 覃 …………………………………… 56 十四 盐 …………………………………… 58 十五 咸 …………………………………… 60 《格言联璧》 天地间人品 ……… ……………………… 64 设身处地 …………………………………… 66 眼界要阔 …………………………………… 68 读书贵能疑 ………………………………… 70 人心如明镜 ………………………………… 72 行己恭 ……………………………………… 74 闲时炼心 …………………………………… 76 木有根则荣 ………………………………… 78 人以品为重 ………………………………… 80 处至急之事愈宜缓 ………………………… 82 以理屈之 …………………………………… 84 喜闻己过 …………………………………… 86 毋勤始而怠终 ……………………………… 88 善为至宝 …………………………………… 90 势尽而为人欺 ……………………………… 92 《战国策》 普天之下 …………………………………… 96 百发百中 …………………………………… 98 苏秦刺股 ………………………………… 100 两虎相斗 ………………………………… 102 扁鹊见秦武王 …………………………… 104 以一当十 ………………………………… 106 冯谖烧券 ………………………………… 108 狡兔三窟 ………………………………… 110 安步当车 ………………………………… 112 不死之药 ………………………………… 114 伯乐遇千里马 …………………………… 116 高枕无忧 ………………………………… 118 鹬蚌相争 ………………………………… 120 图穷匕见 ………………………………… 122 舍本问末 ………………………………… 124 参考答案 ………………………………… 127 下册 《论语》 吾日三省吾身 ……………………………… 2 学而时习之 ………………………………… 4 温故而知新 ………………………………… 6 见贤思齐 …………………………………… 8 朽木不可雕也 ……………………………… 10 知之者不如好之者 ………………………… 12 君子坦荡荡 ………………………………… 14 不愤不启 …………………………………… 16 三人行 ……………………………………… 18 士不可以不弘毅 …………………………… 20 匹夫不可夺志也 …………………………… 22 文质彬彬 …………………………………… 24 学而不厌 …………………………………… 26 成人之美 …………………………………… 28 己所不欲 …………………………………… 30 名正言顺 …………………………………… 32 不令而行 …………………………………… 34 欲速则不达 ………………………………… 36 不患人之不己知 …………………………… 38 工欲善其事 ………………………………… 40 志士仁人 …………………………………… 42 益者三友 …………………………………… 44 敏于事 ……………………………………… 46 贫而乐，富而好礼 ………………………… 48 人而无信 …………………………………… 50 三十而立 …………………………………… 52 知之为知之 ………………………………… 54 知者乐水 …………………………………… 56 君子之过 …………………………………… 58 发愤忘食 …………………………………… 60 《太平广记》 董仲君 ……………………………………… 64 郑 ………………………………………… 66 天台二女 …………………………………… 68 周穆王 ……………………………………… 70 魏伯阳 ……………………………………… 72 东方朔 ……………………………………… 74 吕恭 ………………………………………… 76 孙登 ………………………………………… 78 徐佐卿 ……………………………………… 80 贺知章 ……………………………………… 82 李淳风 ……………………………………… 84 温庭筠 ……………………………………… 86 魏徵 ………………………………………… 88 嵇康 ………………………………………… 90 聂隐娘 ……………………………………… 92 《容斋随笔》 李太白 ……………………………………… 96 诸葛公 ……………………………………… 98 曹操用人 ………………………………… 100 谏说之难 ………………………………… 102 江山如画 ………………………………… 104 训俭 ………………………………… 106 蜘蛛结网 ………………………………… 108 书籍之厄 ………………………………… 110 欲加之罪 ………………………………… 112 贤士隐居者 ……………………………… 114 作文字要检点 …………………………… 116 东坡诲葛延之 …………………………… 118 萧颖士风节 ……………………………… 120 白居易出位 ……………………………… 122 杯水救车薪 ……………………………… 124 参考答案 ………………………………… 127

科学分级——依据小学生的接受能力和语言发展水平科学分级选文经典——我国古代六部传统文化典籍的经典片段名师编写——多名教授领衔和名师参与的专业的编写团队故事激趣——在阅读故事的过程中自然习得文言文学习的方法讲练结合——课后设置学生喜闻乐见的练习题来检测所学内容

前 言2019年秋季新学期开始，全国所有中小学生统一使用部编版语文教材。教材主编温儒敏在采访中表示，新版教材的显著是更加注重弘扬中华传统文化。一是教材中古诗词数量增加，题材多样。小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选古诗文124篇，占所有选篇的30%， 比原有人教版增加55篇，篇幅达80%。平均每个年级20篇左右。除了大幅提高古诗词选篇外，还增设专题栏目，小学语文教材中“语文园地”环节专门设置了“日积月累”栏目，加大了古诗积累，安排了成语、歇后语等，处处融入传统文化的元素。在课文选择方面，为传承中华文化，选文倾向于经典性，减少了一些未经“沉淀”的时文，外国选文的比例也有所降低，文言文比例相应提升，从先秦诸子、两汉赋论到唐宋古文、明清小品，皆有收录。可以说，文言诗文既是当前小学语文教学及考试的重点，也是拓宽学生视野、培养人文美学素养的重要举措。但是，对小学生而言，文言文学习却面临几大拦路虎。1.读不懂文言文，从而对文言文产生恐惧心理文言文作为我国古代的书面语言，其特点在于行文简练。这一方面是因为文言文中大多是单音节词，双音节词和多音节词比较少，这和现代语言的表述方式恰好相反；另一方面是因为文言文中多省略，句子中省去主语、宾语、谓语、介词的情况很常见，再加上历代名家多注重锤炼语言，讲究“微言大义”。所以很多小学生看到文言文觉得像是在看天书，读不懂，更不会做文言文相关的题目，长此以往，小学生就会对文言文产生恐惧心理，甚至会对文言文感到厌倦。2.不能坚持学下去，学习效果大打折扣“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。文言文的学习更是如此。对文言文本就有畏惧心理的小学生而言，在老师和家长的监督和严格要求下，可能会耐下心来学习，但是文言文的学习是一个日积月累的过程，字词的理解、语感的培养、典故的积累与运用都是建立在持续学习的基础上的。如何让小学生循序渐进，持之以恒地学习文言文，这对教师和家长来说，都是一个很大的考验。3.文言文辅导难度大，家长难以提供有效帮助文言文是对古代生活的记录，内容包罗万象，小到饮食、节气，大到官制、礼节，都与当前的社会现实差距巨大，由于时间远隔，古今词义变化很大，在缺乏相关知识背景的情况下，极易产生误用。比如有些家长或许会将“久假不归”理解为“长期请假不归”。可以说，没有扎实的专业功底和细致的考据功夫，大部分家长在辅导孩子文言文时是很吃力的。为了帮助小学生克服文言文学习的三大“拦路虎”，华东理工大学出版社携手快哉小课推出一套《小古文分级阅读》（1-6年级），每天十分钟，文言文变轻松，让孩子从此爱上文言文。这套图书有以下几个：1. 我国古代传统文化典籍本书从我国古代几千年积淀的传统典籍中一部分适合小学生阅读的文质兼美的文章，这些文章蕴含着丰富的历史知识、睿智的人生经验，闪耀着智者的人性光辉，篇篇锦绣，帮助小学生系统学习，透彻理解。2. 小学文言文分级阅读我们根据小学生对文言文的接受能力和语言发展水平进行严格分级。我们这套图书包括1-6年级，分为初级、中级和，初级适合一年级和二年级的学生，浅显的小古文和童蒙读物，以好读易懂为主。中级适合三年级和四年级学生，文质兼美的古典选文，以吟诵理解为主。适合五年级和六年级，思想较为深刻的文言文，学习以探究发现、思考为主。3. 专业的编写团队本套图书由语文教育专家陈金铭亲自把关，26位教授领衔，87位全国一线语文名师参与，课题专家、教师亲自审稿。专业的编写团队经过两年多的打磨把这套内容优质的图书呈现在您面前。4. 好听故事激发学习兴趣本套书每一篇文言选文后都精心选编了一个与文言选文内容相关的故事。爱听故事是孩子的天性，通过精彩故事的讲述，激发小学生学习文言文的兴趣，帮助学生更好地理解文言文的内容。5. 课后小练习及时巩固每个文言选文后面三道选择题。选择题的形式可以提高学生的兴趣，降低题目难度，减轻学生的负担，同时也想让学生更乐于接受并记住这些与选文相关的知识。小学阶段是人一生中记忆力的黄金时期，在这个阶段，大量阅读的文言文，走近圣贤，不仅可以提高孩子的文言文阅读水平，还可以有效培养孩子的情感、态度、价值观，增长智慧，陶冶情操，提高文学水平。前 言2019年秋季新学期开始，全国所有中小学生统一使用部编版语文教材。教材主编温儒敏在采访中表示，新版教材的显著是更加注重弘扬中华传统文化。一是教材中古诗词数量增加，题材多样。小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选古诗文124篇，占所有选篇的30%， 比原有人教版增加55篇，篇幅达80%。平均每个年级20篇左右。除了大幅提高古诗词选篇外，还增设专题栏目，小学语文教材中“语文园地”环节专门设置了“日积月累”栏目，加大了古诗积累，安排了成语、歇后语等，处处融入传统文化的元素。在课文选择方面，为传承中华文化，选文倾向于经典性，减少了一些未经“沉淀”的时文，外国选文的比例也有所降低，文言文比例相应提升，从先秦诸子、两汉赋论到唐宋古文、明清小品，皆有收录。可以说，文言诗文既是当前小学语文教学及考试的重点，也是拓宽学生视野、培养人文美学素养的重要举措。但是，对小学生而言，文言文学习却面临几大拦路虎。1.读不懂文言文，从而对文言文产生恐惧心理文言文作为我国古代的书面语言，其特点在于行文简练。这一方面是因为文言文中大多是单音节词，双音节词和多音节词比较少，这和现代语言的表述方式恰好相反；另一方面是因为文言文中多省略，句子中省去主语、宾语、谓语、介词的情况很常见，再加上历代名家多注重锤炼语言，讲究“微言大义”。所以很多小学生看到文言文觉得像是在看天书，读不懂，更不会做文言文相关的题目，长此以往，小学生就会对文言文产生恐惧心理，甚至会对文言文感到厌倦。2.不能坚持学下去，学习效果大打折扣“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。文言文的学习更是如此。对文言文本就有畏惧心理的小学生而言，在老师和家长的监督和严格要求下，可能会耐下心来学习，但是文言文的学习是一个日积月累的过程，字词的理解、语感的培养、典故的积累与运用都是建立在持续学习的基础上的。如何让小学生循序渐进，持之以恒地学习文言文，这对教师和家长来说，都是一个很大的考验。3.文言文辅导难度大，家长难以提供有效帮助文言文是对古代生活的记录，内容包罗万象，小到饮食、节气，大到官制、礼节，都与当前的社会现实差距巨大，由于时间远隔，古今词义变化很大，在缺乏相关知识背景的情况下，极易产生误用。比如有些家长或许会将“久假不归”理解为“长期请假不归”。可以说，没有扎实的专业功底和细致的考据功夫，大部分家长在辅导孩子文言文时是很吃力的。为了帮助小学生克服文言文学习的三大“拦路虎”，华东理工大学出版社携手快哉小课推出一套《小古文分级阅读》（1-6年级），每天十分钟，文言文变轻松，让孩子从此爱上文言文。这套图书有以下几个：1. 我国古代传统文化典籍本书从我国古代几千年积淀的传统典籍中一部分适合小学生阅读的文质兼美的文章，这些文章蕴含着丰富的历史知识、睿智的人生经验，闪耀着智者的人性光辉，篇篇锦绣，帮助小学生系统学习，透彻理解。2. 小学文言文分级阅读我们根据小学生对文言文的接受能力和语言发展水平进行严格分级。我们这套图书包括1-6年级，分为初级、中级和，初级适合一年级和二年级的学生，浅显的小古文和童蒙读物，以好读易懂为主。中级适合三年级和四年级学生，文质兼美的古典选文，以吟诵理解为主。适合五年级和六年级，思想较为深刻的文言文，学习以探究发现、思考为主。3. 专业的编写团队本套图书由语文教育专家陈金铭亲自把关，26位教授领衔，87位全国一线语文名师参与，课题专家、教师亲自审稿。专业的编写团队经过两年多的打磨把这套内容优质的图书呈现在您面前。4. 好听故事激发学习兴趣本套书每一篇文言选文后都精心选编了一个与文言选文内容相关的故事。爱听故事是孩子的天性，通过精彩故事的讲述，激发小学生学习文言文的兴趣，帮助学生更好地理解文言文的内容。5. 课后小练习及时巩固每个文言选文后面三道选择题。选择题的形式可以提高学生的兴趣，降低题目难度，减轻学生的负担，同时也想让学生更乐于接受并记住这些与选文相关的知识。小学阶段是人一生中记忆力的黄金时期，在这个阶段，大量阅读的文言文，走近圣贤，不仅可以提高孩子的文言文阅读水平，还可以有效培养孩子的情感、态度、价值观，增长智慧，陶冶情操，提高文学水平。