治理视角下研究生教育省级统筹研究

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作者王顶明,杨力苈

出版社中国科学技术出版社

ISBN9787504685667

出版时间2017-12

装帧平装

开本16开

定价48元

货号10671472

上书时间2024-12-12

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商品详情

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商品描述: 作者简介
王顶明，清华大学管理学博士、教育学博士后，系中国学位与研究生教育学会优秀博士学位论文获得者、中国高等教育学会优秀博士学位论文获得者、全国教育科学研究优秀成果一等奖获得者、中国博士后科学基金特别资助获得者。先后承担教育部哲学社会科学重大课题攻关、国家社科基金、教育部人文社科基金等项目任务，以及国务院学位办、发展规划司、政策法规司、国际司等相关司局委托任务，主要参与起草国家学位与研究生教育十三五发展规划、修订学位法、研究生招生计划管理改革、学科目录调整管理、起草政府间学历学位互认协议等工作。现供职于教育部学位与研究生教育发展中心，主要从事学位与研究生教育研究。

杨力苈，1994年生，英国牛津大学在读博士。致力于高等教育，尤其是研究生教育研究，先后参与教育部哲学社会科学重大攻关项目、国家社科基金青年项目、国务院学位办委托项目等多项科研项目，发表多篇中英文学术文章。

目录
第1章绪论

11研究背景

12研究目的及意义

13核心概念界定

131治理

132统筹权

14相关研究综述

141治理理论相关研究

142研究生教育治理相关研究

143有关教育权力的研究

144研究生教育省级统筹权相关研究

15研究思路、方法与问卷样本描述

151研究思路

152研究方法

153问卷调查样本描述与信效度分析

第2章我国研究生教育结构布局

21宏观结构分析

211层次结构

212人才培养结构

213学科结构

214类型结构

22区域结构分析

221研究生教育省际结构分析

222京津冀地区和长三角地区研究生教育结构分析

223六大地理分区研究生教育结构分析

224东部、中部、西部地区研究生教育结构分析

第3章我国研究生教育省级统筹的背景与历史演进

31研究生教育省级统筹的背景

311改革背景

312我国研究生教育的恢复与发展

313学位授权审核与评估工作的需要

32省级学位研究生教育管理组织的建立与发展

321试点建立阶段（1991—1994年）

322扩大建立阶段（1995—1996年）

323允许自行建立阶段（1997—2002年）

33研究生教育省级统筹权的发展

第4章研究生教育治理中的省级统筹现状

41省级学位委员会的机构设置

42省级学位与研究生教育管理组织经费状况

43省级学位组织的工作职能

431省级学位组织职责描述

432省级学位组织实际工作职能

44省级学位委员会参与研究生教育治理的过程

441省级学位委员会的治理机制

442省级学位委员会的治理方式

443省级学位委员会的研究生教育治理成效

45学位授予单位研究生教育管理者对省级学位委员会的评价

目录 治理视角下研究生教育省级统筹权研究第5章影响研究生教育治理中省级统筹效果的因素

51部分变量的探索

52差异性分析

521重要性认知程度的差异性分析

522执行满意度的差异性分析

523对省级学位组织满意度的差异性分析

53IPA分析

531IPA分析法及其修正

532IPA分析结果

54影响省级治理方式执行满意度的因素

——定序Logistic回归分析

541影响学位授予单位管理者对省级研究生教育治理方式

整体满意度的因素

542影响省级治理各方式执行满意度的因素

55影响学位授予单位管理者对省级学位组织满意度的因素

——定序Logistic回归分析

551影响省级学位组织整体满意度的因素

552影响省级学位组织各方面满意度的因素

第6章研究生教育省级统筹的案例分析

61省级研究生教育统筹的总体规划

611省级研究生教育发展规划的概况比较

612省级研究生教育发展规划的内容比较

62省级研究生教育统筹的具体实施

621统筹推进“双一流”建设

622统筹学位授权审核

623组织硕士学位论文抽检

第7章研究生教育省级统筹的对策建议

71研究生教育治理中省级统筹存在的问题

711研究生教育省级统筹的定位模糊

712研究生教育省级治理方式亟待调整

713研究生教育治理省级统筹省间发展不均衡

714研究生教育省级统筹与本省社会经济发展脱节

715研究生教育省级统筹对培养单位的“下位需求”重视不足

72发展研究生教育治理中省级统筹的建议

721立法明确内涵，建立研究生教育省级统筹长效机制

722调整治理方式，实现研究生教育内涵式发展

723因地制宜，推进省际研究生教育省级统筹协调发展

724省级统筹突出特色，配合、支持本省社会经济发展

725重心下移，发挥研究生教育省级统筹“下位功能”

主要参考文献

附录1我国研究生教育省级统筹与服务质量调查问卷

附录2调查问卷的验证性因子分析结果

附录21调查问卷Ⅰ验证性因子分析结果

附录22调查问卷Ⅱ验证性因子分析结果

附录3各省级学位委员会主要职责

附录4学位授予单位研究生教育管理者对省级统筹的评价

附录5学位授予单位研究生教育管理者评价的省间差异

附录6部分省级学位与研究生教育发展“十三五”规划文本

附录61河北省学位与研究生教育发展“十三五”规划

附录62江苏省学位与研究生教育发展“十三五”规划

附录63山东省教育厅关于贯彻落实国家《学位与研究生

教育发展“十三五”规划》的实施意见

附录64贵州省普通本科高校学科建设与研究生

教育发展“十三五”规划

附录7我国研究生教育相关数据

后记

内容摘要
随着研究生教育体制改革的深入，学位与研究生教育管理的重心逐步转变。如
何发展研究生教育治理中的省级统筹，成为当前和今后一个时期亟须解决的重点问题。本书利用政策文本与官方资料，对我国研究生教育省级统筹进行研究。
本书认为，国务院学位委员会及各省级学位委员会应进一步明确省级统筹的内涵，以立法形式建立研究生
教育省级统筹长效机制；各省级学位委员会应调整治理方式，促进研究生教育内涵发展；应因地制宜，推进各地区研究生教育省级统筹协调发展；各省级学位委员会需要结合本地特色，配合和支持本省社会经济的发展；在重视发挥省级统筹面向国家的上位功能的同时，也应兼顾面向培养单位的下位功
能。

精彩内容
随着研究生教育体制改革的深入，学位与研究生教育管理的重心逐步转变。如何发展研究生教育治理中的省级统筹，成为当前和今后一个时期亟须解决的重点问题。本书利用政策文本与官方资料，对我国研究生教育省级统筹进行研究。本书认为，国务院学位委员会及各省级学位委员会应进一步明确省级统筹的内涵，以立法形式建立研究生教育省级统筹长效机制；各省级学位委员会应调整治理方式，促进研究生教育内涵发展；应因地制宜，推进各地区研究生教育省级统筹协调发展；各省级学位委员会需要结合本地特色，配合和支持本省社会经济的发展；在重视发挥省级统筹面向国家的上位功能的同时，也应兼顾面向培养单位的下位功能。