面向二语教学的现代汉语介词研究
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作者王鸿滨
出版社中国广播影视出版社
ISBN9787504379115
出版时间2017-05
装帧平装
开本其他
定价48元
货号9017627
上书时间2024-12-12
商品详情
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目录
第一章 综述1第一节 引言1第二节 介词本体研究15第三节 介词研究的相关理论19第四节 从汉语史角度对介词语法化的研究35第五节 汉外介词的对比研究46第六节 对外汉语介词习得与教学研究49 第二章 类型学背景下汉英介词系统的差异55第一节 引言55第二节 英语的介词系统56第三节 汉语的介词系统63第四节 结语68 第三章 类型学背景下汉英介词对比及汉语介词教学策略70第一节 引言70第二节 汉英介词对比70第三节 母语为英语学习者的汉语介词学习的难点77第四节 汉语介词教学策略80 第四章 汉语框式结构“在X上/中/里”和英语介词at，on，in的对比研究85第一节 引言85第二节 汉语框式结构“在X上/中/里”的语义认知特点86第三节 英语介词at，on，in的语义认知特点90第四节 汉语框式结构“在X上/中/里”与英语介词at，on，in的语义对比92第五节 基于语料库和调查问卷的考察分析以及教学建议96 第五章 汉语介词“自”和英语介词from的对比研究106第一节 引言106第二节 “自”与from的语义特征及意象图式107第三节 “自”与from的对比分析113第四节 “自”与from在二语习得中应该注意的问题119第五节 结语124 第六章 英语背景留学生运用框式介词的偏误调查与分析125第一节 引言125第二节 框式介词与英语介词的对应性126第三节 留学生框式介词使用偏误调查与分析128第四节 针对英语背景的留学生框式介词的教学策略145 第七章 认知角度下介词“从”的偏误研究153第一节 引言153第二节 认知角度下介词“从”的意象图式154第三节 HSK语料库中介词“从”的偏误调查研究163第四节 介词“从”偏误的类型分析与意象图式探因168第五节 纠正介词“从”偏误的教学对策177 第八章 印尼学生介词“在”、“从”的使用和偏误分析180第一节 引言180第二节 汉语和印尼语介词系统差异181第三节 印尼学生使用介词“在”、“从”的情况及其偏误调查182第四节 预测印尼学生学习汉语介词“在”、“从”的教学重点和难点203第五节 对印尼学生学习汉语介词“在”、“从”的教学建议210 第九章 俄语空间前置词与汉语介词对比研究213第一节 引言213第二节 俄语空间前置词概说214第三节 汉语和俄语空间关系表述特征的异同对比218第四节 汉语介词与俄语前置词特征对比 219第五节 俄语常用空间前置词类型分析222第六节 结语225 第十章 汉语介词“在”、“从”、“对”与俄语前置词в，из，к对比研究227第一节 引言227第二节 俄语前置词研究概述228第三节 汉语介词与俄语前置词的对比232第四节 关于俄语表示空间的前置词，，233第五节 使用俄语的留学生习得汉语介词偏误调查241 参考文献256后记263
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本书是针对外国研究生学习普通语言学理论而编写的教材，定位介于本科生和研究生之间的*。作者多年承担外国研究生的相关课程教学，具有丰富的教学经验。书中大量多元化的语料来自留学生的课堂讨论，对留学生提高语言学理论素养、增强语言实践能力多有裨益。本书从语言学概述、语音、语法、语义、语言结构等多方面展开论述，内容丰富，条理明晰，在同类教材中颇具特*，对语言学爱好者学习语言学理论知识有较大的参考价值。
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